我有很多的奇思妙想,比如,我想發(fā)明能保護(hù)環(huán)境的會(huì)發(fā)出香味的汽車、能夠幫主人開門的門,還有只要說一聲,再把東西放進(jìn)去就會(huì)自動(dòng)洗的洗衣機(jī)……
那個(gè)能保護(hù)環(huán)境的會(huì)發(fā)出香味的汽車會(huì)在你開她時(shí),她會(huì)把排出的氣飛到空氣中結(jié)合就變成了新鮮的空氣,讓人們能夠更好的生活.
還有能幫主人開門的門,假如主人忘了帶鑰匙,只要主人把臉給門一看,門再看看是不是,如是他就會(huì)馬上把門開開.假如主人的朋友來到這里,如拿出照片給門看,門一看如對(duì)應(yīng),就會(huì)讓那個(gè)主人的朋友進(jìn)去.
還有就是只要說一聲,就會(huì)幫你洗的神奇洗衣機(jī).假如你睡在床上時(shí),你想洗什么東西,洗多少時(shí)間,那個(gè)神奇的洗衣機(jī)就會(huì)很負(fù)責(zé)的做.它會(huì)先把東西一個(gè)個(gè)放進(jìn)洗衣機(jī)里,再按主人的要求去做,然后洗衣機(jī)就會(huì)努力的把這些東西洗好,再努力的用風(fēng)和自己的電量弄干,疊好,放到衣柜里.
這就是我奇思妙想的發(fā)明.魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師.我最喜歡的老師是吳老師.她所穿的衣服都很美麗,留著長頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神.吳老師從四年級(jí)就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒,老師就是海水,我們在遼闊的海中游暢.
記得剛開學(xué)時(shí),我注意地聽課,因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象.“叮鈴鈴”上可鈴響.文娛委員帶頭唱歌,同學(xué)們高興地唱著.這時(shí),吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來.她走向講臺(tái),親切地說：“上課.”“老師好.”學(xué)生們異口同聲的向老師問好.然后,老師叫我們瞇上眼睛.我們都感到好奇.原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色.老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動(dòng)的朗讀,我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣,眼前浮現(xiàn)出美麗的江水,一個(gè)秀美的世界.老師讀得那么生動(dòng),一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界.老師在講課時(shí),總是比手畫、劃腳.當(dāng)同學(xué)回答不出問題,她就給一個(gè)提示,還不斷的鼓勵(lì),直到理解.吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親.
吳老師不僅教我們的知識(shí),還教我們做人.我清楚的記得,上《梅花魂》這一課時(shí),老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難,受到這樣的欺凌,到應(yīng)該頂天立地,不能低頭折節(jié).
老師教我們怎樣概括斷意,即哦啊我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞.當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚.吳老師是多么的負(fù)責(zé).有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事,大家都聽得津津有味.那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長的營養(yǎng).
吳老師——您的心靈,如雪花般純凈；您的人格,像青松般高潔；您的青春似火種將永遠(yuǎn)燒燃!我們永遠(yuǎn)尊敬您!