都說(shuō)貝多芬是巨人,可是我發(fā)現(xiàn)這是錯(cuò)誤的,因?yàn)槭聦?shí)上他還沒(méi)我高,如果他是巨人,那么我就是巨人國(guó)中的巨人.
看這貝多芬的肖像,我感慨萬(wàn)千,這是人嗎?人也能長(zhǎng)成這樣?不過(guò)我覺(jué)的他還是不錯(cuò)的,因?yàn)槲矣X(jué)得他長(zhǎng)的比愛(ài)因斯坦帥.
我漸漸的迷戀上了貝多芬,可是我對(duì)他卻不甚了解.于是乎,我去問(wèn)百度,觀眾們熱烈討論了貝多芬.我終于明白他是怎么樣的一個(gè)人了.
其實(shí),貝多芬就是個(gè)外國(guó)聾人.其實(shí)他都不知道他寫(xiě)的曲子起來(lái)時(shí)什么樣的,但是他還是堅(jiān)持不懈的寫(xiě).雖然我覺(jué)得他寫(xiě)的曲子很難聽(tīng),但是大家還是很同情他,很欽佩他的堅(jiān)持不懈,于是,他最終成名了.
我愛(ài)貝多芬,因?yàn)橛辛怂?我才成為了巨人中的巨人;因?yàn)橛辛怂?我對(duì)我的長(zhǎng)相從新有了自信;因?yàn)橛辛怂?讓我明白了聾了去寫(xiě)歌就會(huì)出名
2005年高考語(yǔ)文湖南卷《貝多芬:一個(gè)巨人》 從下列題目中任選一個(gè),寫(xiě)一篇330字左右的賞析短文
2005年高考語(yǔ)文湖南卷《貝多芬:一個(gè)巨人》 從下列題目中任選一個(gè),寫(xiě)一篇330字左右的賞析短文
(1)“巨人”的述說(shuō)——簡(jiǎn)析《貝多芬:一個(gè)巨人》的語(yǔ)言描寫(xiě)
(2)“老師”的畫(huà)像——談?wù)劇敦惗喾遥阂粋€(gè)巨人》的肖像描寫(xiě)
(3)他者的視角——試析《貝多芬:一個(gè)巨人》的側(cè)面描寫(xiě)
(1)“巨人”的述說(shuō)——簡(jiǎn)析《貝多芬:一個(gè)巨人》的語(yǔ)言描寫(xiě)
(2)“老師”的畫(huà)像——談?wù)劇敦惗喾遥阂粋€(gè)巨人》的肖像描寫(xiě)
(3)他者的視角——試析《貝多芬:一個(gè)巨人》的側(cè)面描寫(xiě)
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