提高修養(yǎng) 增長知識開闊視野 愉悅思維 陶冶情操 ,豐富你的詞語量,懂得不同情境怎么運用字詞!
方法僅供參考：
一、提出問題
閱讀任何一本書前,都要提出一些問題,這樣有目的的閱讀,會獲得更大收獲.一般需提出4個問題：1、這本書是哪種類型的書,主要意思是什么,書的架構(gòu)是什么?2、本書的主旨和重要論點是什么?3、這本書的觀點是否正確,哪些是對的,哪些錯了?4、這本書對于讀者的意義,是提供資訊,還是增進(jìn)理解、啟迪智慧,或者是提供行為指導(dǎo)?
二、檢視閱讀
檢視閱讀就是快讀,對于一本書,無論難或易（文學(xué)作品除外）,要先快讀.在快讀之后,發(fā)現(xiàn)書沒有多大價值的,可以直接扔過,對于選定的書,可以有個大致理解,便于接下來的分析閱讀.檢視閱讀分為兩類.
A、系統(tǒng)略讀步驟：
1、閱讀書名頁,獲得更多的信息；2、閱讀出版簡介和作者介紹；3、閱讀目錄,掌握架構(gòu)；4、閱讀作者的序言,總體把握；5、閱讀索引和注釋,了解書的范圍；6、挑選與書的主題重要的章節(jié)或者感興趣的章節(jié)仔細(xì)讀一些；7、閱讀最后幾頁,并且來回的翻一翻,讀一兩段或者連續(xù)幾頁.
B、粗略閱讀：對于一本難以理解的書,頭一遍閱讀時,可以跳過那些難讀的地方,先把書整體讀一遍,掌握大概.
三、分析閱讀
分析閱讀是閱讀的關(guān)鍵步驟,掌握它像任何一門技能一樣,初時很難,需要不斷練習(xí)才能掌握.分析閱讀包括3個階段,15個步驟,
A、架構(gòu)階段
1、為本書分類；2、用一個簡短的句子概況本書的重要內(nèi)容；3、本書的整體構(gòu)架,有哪幾部分,是用什么順序論述的；4、找出作者想要解答的問題.
B、主旨階段
5、找出關(guān)鍵字,和作者達(dá)成共識；6、尋找重要的句子,確定作者的主旨；7、找出細(xì)部論述的先后順序；8、確定作者解決了什么問題,還有什么問題沒有解決.
C、提出批評階段（批評的條件）
9、必須理解了整本書的主旨和架構(gòu),否則沒有資格作出評價；10、爭辯的目的不是勝利,而是從書中得到些東西；；11、區(qū)分知識和作者的觀點,知識是可以達(dá)成共識的,而不應(yīng)把焦點放在作者的意見上批評的種類12、證明作者的知識不足；13、證明作者的知識錯誤；14、證明作者不合邏輯；15、如果本書的架構(gòu)不完整,作者沒有解決提出的問題,則可以暫緩評論本書.（注：如果前3種錯誤你無法證明,就必須接受作者的說法.只有當(dāng)?shù)谒膫€你無法證明時,可以不必接受本書的說法.）
經(jīng)過第3個步驟,批判閱讀后,你仍然認(rèn)為這本書說的有道理,那你必須接受作者的說法,并讓他成為你知識的一部分,并運用到實踐中去.那我怎么知道我得出的主旨對不對1000個人有1000個哈姆雷特 ， 只要你有收獲了就行了，誰能說只有他得到的主旨是對的呢？