用哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法研究教育基本問題的一門學(xué)科.它綜合教育學(xué)、教育史、心理學(xué)及其他教育學(xué)科的知識,對教育中的基本問題,用哲學(xué)觀點(diǎn)給以理論上的闡明.就教育學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系來看,教育哲學(xué)具有邊緣學(xué)科的性質(zhì).
教育哲學(xué) 以一定的哲學(xué)觀點(diǎn)和方法研究教育基本問題的學(xué)科.古代思想家曾根據(jù)各自的哲學(xué)思想論述教育的基本問題.1832年美國紐約市立大學(xué)為培養(yǎng)公立學(xué)校教師開設(shè)教育哲學(xué)講座,最早使用“教育哲學(xué)”一詞.1848年,德國哲學(xué)家羅森克蘭茨（Karl Rosenkranz,1805—1879）著《教育學(xué)體系》,1894年由美國教育學(xué)家布萊克特（Anna Callender Brackett,1836—1911）譯為英文,取名《教育哲學(xué)》,使該詞成為學(xué)科和著作名稱.20世紀(jì)起歐美出現(xiàn)眾多教育哲學(xué)流派.在舊中國,對教育哲學(xué)以介紹、評價(jià)為主.當(dāng)代中國以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo),繼承中國傳統(tǒng)哲學(xué)中的優(yōu)秀遺產(chǎn),中西結(jié)合,形成獨(dú)特的流派.
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