文章體裁為敘事散文(散文指同詩歌、小說、戲劇相并列的一種文學(xué)體裁).它不同于古代與韻文相對的古文體.按表達(dá)方式可以分為敘事散文、抒情散文和議論散文.散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”.體裁:記敘文.中心:在人生道路上有許多困難解決不了,但只要把它們分成一個(gè)一個(gè)的小問題,最終就會(huì)成功.寫作特點(diǎn):1.巧用伏筆,記敘周密.本文脈絡(luò)清晰,明顯分為冒險(xiǎn),脫險(xiǎn),人生感悟三個(gè)部分處處巧用伏筆與此照應(yīng),記敘周密.前面交代自己從小體弱多病,后面才有別的孩子都上去了,惟獨(dú)“我”卡在中間,上不去,下不來.2.心理描寫極具表現(xiàn)力.如“顫抖”“冷汗直冒”“哀求”等就寫出了“我”當(dāng)時(shí)極其恐懼的心理.《走一步,再走一步》,原名《懸崖上的一課》,作者莫頓·亨特(美),入選初一語文,主要寫小亨特體弱怯懦,一次他跟隨伙伴攀登懸崖,由于害怕,上不去下不來.杰利引著父親找到了他,激勵(lì)他一步一步地走下來.亨特信心大增,一步一步地爬下來,終于脫險(xiǎn).作者通過在自己身上發(fā)生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難,只要把它分成一個(gè)個(gè)小困難,再把這一個(gè)個(gè)小的困難解決,就解決了一大困難
文章共23段,可分三個(gè)部分.第一部分(1~14),冒險(xiǎn).寫“我”跟著小伙伴們爬上了半山腰的一塊石架,上下不得.第二部分(15~22),脫險(xiǎn).寫“我”恐懼地伏在石架上,后來在父親的鼓勵(lì)之下,一小步一小步地走下石架.第三部分(23),感悟.寫由小時(shí)候爬山的事感悟出的人生道理
七年級語文走一步再走一步的結(jié)構(gòu)
七年級語文走一步再走一步的結(jié)構(gòu)
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