1、閱讀下面兩則材料,從中引出一個話題,自定立意,自選文體,自擬標題,寫一篇不少于800字的作文.
孔子有個學(xué)生看到一小孩掉進湍急的河里,就奮不顧身跳下去把他救起.這個小孩的父親很感動,于是送了一頭牛給他表示感謝,他高興地接受了.當時一頭牛價格昂貴,類似現(xiàn)在的一輛豪華摩托車.大家議論紛紛,認為他太貪心,這讓他很苦惱.孔子聽說此事后對這個學(xué)生說,你做得對,因為你的行為向社會宣告：只要冒著危險救了人,無論多大的獎賞都可以心安理得地收下,這樣可以鼓勵更多的人去救人.
春秋時魯國政府有一條規(guī)定,魯國人到國外旅行,凡是看見在外國淪為奴隸的本國人,可以先墊錢把他贖回來,回國后再到政府去報賬.孔子的一個學(xué)生把一個淪為奴隸的人贖了回來,沒有到官府報賬,人們都夸他品格高尚.孔子聽說此事后,不僅不為自己的學(xué)生受稱贊而高興,反而非常生氣,很嚴厲地批評了他一頓,說他的行為妨礙了更多的魯國奴隸被贖回來,因為人們假如墊錢贖回了奴隸,不報賬自己會蒙受損失,而報賬了則說明自己的人格不如孔子的學(xué)生,于是以后只好假裝沒看見.
【命題依據(jù)】今年高考作文命題形式會出現(xiàn)多樣化,作文應(yīng)首先訓(xùn)練學(xué)生的審題能力；其次,培養(yǎng)學(xué)生一分為二看問題的辯證思維能力,從而樹立學(xué)生正確的道德觀、世界觀.
【寫作提示】這是一道“多則材料 + 自定話題”的作文題,關(guān)鍵在于審題,應(yīng)認真閱讀材料,歸納概括出材料的主旨,然后圍繞材料主旨,確定一個積極的健康的話題.值得注意的是,概括出來的多則材料的主旨必須涵蓋每一則材料.前面作文題中兩則材料講了孔子及其弟子的兩個故事,第一則講的是孔子表揚學(xué)生見義勇為后收取貴重酬謝禮品,第二則講的是孔子批評學(xué)生贖回奴隸后不到官府報銷.兩個學(xué)生一個是救人,一個是贖人,概括起來都是善舉；一個學(xué)生收取報酬遭到人們非議卻得到孔子表揚,一個私人掏腰包得到人們夸獎卻受到孔子的責(zé)備.可見孔子是贊成善舉得到酬報,不讓行善之人蒙受損失的.這里會產(chǎn)生一個疑問：一向倡導(dǎo)儒家道德的圣人為什么這樣看重錢財?解答這個疑問正是完成這篇作文的關(guān)鍵之所在,它涉及到利益與道德.請看下面這篇滿分作文.
【例文】道德旗幟下的沉思
撫卷于案,初對孔子的話語感到不義救魯奴而不報賬的學(xué)生受責(zé)備,同樣是救人一命卻收下謝禮的學(xué)生反得表揚.掩卷沉思,方覺意義深遠.
看問題做事情應(yīng)以誰為最大受益者為出發(fā)點.個人雖然收了貴重酬勞,但最大受益者卻是國家和社會,孰大孰小,不言而喻.其實德與利的關(guān)系并非完全對立,只是因為在我們的心中高樹道德旗幟使我們對一切與之稍有偏差的行為做出錯誤的判斷.
古人云：“格超梅之上,品在竹之間；德馨心必正,質(zhì)雅品自高.”的確,道德是高尚的品格.從古到今,道德是永恒的話題,它是做人的基礎(chǔ),無德者不立.但是我們在推崇道德的時候又往往過激,好像道德與金錢是天生的不共戴天的敵人似的,在評價某個人的道德是否高尚時總會把所有的目光聚集在金錢上,這是不智的,甚至可以說是完全錯誤的.
千禧之年,袁隆平教授接受了500萬元的首屆“最高科學(xué)榮譽獎”,若照以上之論,那我們便應(yīng)認為他沒道德嗎?不,袁隆平的二系法雜交稻技術(shù)的推廣,讓中國讓世界多養(yǎng)活了億萬人口.相比之下,這500萬對于他的貢獻來說是微不足道的,國家之所以設(shè)此重獎,便是以此激勵科學(xué)家為國做出更大貢獻,讓世人明白中國是個尊重人才的國家,從而吸引更多的本國人才、留學(xué)者和外籍科學(xué)家來華工作.“重獎效應(yīng)”在這幾年也確實卓有成效.
雅典奧運會中國取得歷史性突破,賽后國家重獎了獲金牌運動員,這件事引起很多議論,責(zé)難之語充盈于耳.但我認為重獎是一種催化劑,可以激勵更多的運動員創(chuàng)造佳績,說不定我們2008年還會因此奪得金牌總數(shù)第一呢.不能認為運動員拿了獎金就喪失了道德,女排隊員不是集體捐款給慈善機構(gòu)了嗎?無獨有偶,來華賺得巨資的皇馬隊員不也在去年SARS流行時將集體簽名出售球衣的巨款捐給了中國慈善協(xié)會了嗎?
當然,我們不能見利忘義,應(yīng)該正確看待和處理道德與利益的關(guān)系.前不久在雷州海岸面對落水漁民有人喊出的“先收費后救人”的話不免讓人寒心,韓國某明星借“慰安婦”之名出“寫真集”的事件更是讓人為之憤怒,這種重利輕德,一心往錢里鉆的行為令人不齒.
把道德與利益的關(guān)系處理好,在市場經(jīng)濟形勢下尤為重要,我們不應(yīng)偏頗地盜用道德概念,而應(yīng)理性地看待和處理道德問題.
朋友,讓我們用理智去審視利益,用理智去維護道德吧