一道閱讀題
蒲公英
“提燈籠,掌燈籠,聘姑娘,扛箱籠；”
村里的孩子們一面唱,一面摘下蒲公英,深深吸足了氣,“甫”地一聲把茸毛吹去.
“提燈籠,掌燈籠,聘姑娘,扛箱籠,”
蒲公英的茸毛像螞蟻國的小不點(diǎn)兒的降落傘,在使勁吹的一陣人工暴風(fēng)里,懸空飄舞一陣子,就四下里飛散開,不見了.在春光彌漫的草原上,孩子們找尋成了茸毛的蒲公英,爭先恐后地賽跑著.我回憶到自己跟著小伙伴們在草原上來回奔跑的兒時,也給孫子一般的小兒子,吹個茸毛給瞧瞧：
“提燈籠,掌燈籠,聘姑娘,扛箱籠,”
小兒子高興了,從院里的蒲公英上摘下所有的茸毛來,小嘴里鼓足氣吹去.茸毛像雞虱一般飛舞著,四散在狹小的院子里,有的越過籬笆飛往鄰院.
一旦扎下根,不怕遭踐踏被蹂躪,還是一回又一回地爬起來,開出小小花朵來的蒲公英!
我愛它這忍耐的堅(jiān)強(qiáng)和樸實(shí)的純美,曾經(jīng)移植了一棵在院里,如今已經(jīng)八年了.雖說愛它而移植來的,可是動機(jī)并不是為風(fēng)雅或好玩.在戰(zhàn)爭激烈的時候,我們不是曾經(jīng)來回走在田地里尋覓野草來么?那是多么悲慘的時代!一向只當(dāng)作應(yīng)時野菜來欣賞的雞筋菜、芹菜,都不能算野菜,變成美味了.
我們亂切一些現(xiàn)在連名兒都記不起來的野草,摻在一起趴煮成難吃得碗都懶得端的稀糊來,有幾次吃的就是蒲公英.據(jù)新聞雜志的報道,把蒲公英在開水里燙過,去了苦味就好吃的,我們?nèi)绶ㄅ谥七^一次；卻再沒有勇氣去找來吃了.就在這一次把蒲公英找來當(dāng)菜的時候,我偶然憶起兒時唱的那首童謠,就種了一棵在院子里.
蒲公英當(dāng)初是不大愿意被遷移的,它緊緊趴住了根旁的土地,因此好像受了很大的傷害,一定讓人以為它枯死,可是過了一個時期,又眼看著有了生氣,過了二年居然開出美麗的花來了.原以為蒲公英是始終趴在地上的,沒想到移到土壤松軟的菜園之后,完全像蔬菜一樣,綠油油的嫩葉沖天直上,真是意想不到的.蒲公英只為長在路旁,被踐踏、被蹂躪,所以才變成了像趴在地上似的姿勢的么?
從那以后,我家院子里蒲公英的一族就年復(fù)一年地繁殖起來.
“府上真新鮮,把蒲公英種在院子里啦.”
街坊的一位太太來看蒲公英時這樣笑我們.其實(shí),我并不是有心栽蒲公英的,只不過任它繁殖罷了.我那個像孫子似的兒子來我家,也和蒲公英一樣的偶然.這個剛滿周歲的男孩子,比蒲公英遲一年來到我家的.
男孩子和緊緊趴住扎根的土里,不肯讓人拔的蒲公英一樣,他初來時萬分沮喪,沒有一點(diǎn)精神.這個“蒲公英兒子”被奪去了撫養(yǎng)他的大地.戰(zhàn)爭從這個剛一周歲的孩子身上奪去了父母.我要對這戰(zhàn)爭留給我家的兩個禮物,喊出無聲的呼喚：
“須知你們是從被踐踏、被蹂躪里,勇敢地生活下來的,今后再遭踐踏、再遭蹂躪,還得勇敢地生活下去,卻不要再嘗那已經(jīng)嘗過的苦難吧!”
我懷著這種情感,和我那孫子一般的小兒子吹著蒲公英的茸毛：
“提燈籠,掌燈籠,聘姑娘,扛箱籠”
1、文中的蒲公英有什么優(yōu)秀品質(zhì)?
2、作者由蒲公英聯(lián)想到戰(zhàn)爭遺孤——自己收養(yǎng)的“孫子一般的小兒子”,他們之間有什么共同點(diǎn)?
3、文章開頭結(jié)尾兩次吟唱“提燈籠,掌燈籠,聘姑娘,扛箱籠……”的歌謠,有什么作用?
4、分析下面的句子.說說句子表達(dá)了作者怎樣的情感.
須知你們是從被踐踏、被蹂躪里,勇敢地生活下來的,今后再遭踐踏、再遭蹂躪,還得勇敢地生活下去,卻不要再嘗那已經(jīng)嘗過的苦難吧!