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  • 冰心 寄小讀者 通訊錄十七 蒲公英的閱讀題

    冰心 寄小讀者 通訊錄十七 蒲公英的閱讀題
    寄小讀者
    冰 心
    一月十九晨,是雪后濃陰的天.我早起游山,忽然在積雪中,看見了七八朵大開的蒲公英.我俯身摘下握在手里,——真不知這平凡的草卉,竟與梅菊一樣的耐寒.我回到樓上,用條黃絲帶將這幾條綴將起來,編成王冠的形式.人家問我做什么,我說:“我要為我的女王加冕.”說著就隨便的給一個女孩子戴上了.
    大家歡笑聲中,我只無言的臥在床上——我不是為女王加冕,竟是為蒲公英加冕了.蒲公英雖是我最熟識的一種草花,但從來是被人輕忽,從來是不上美人頭的,今日因著情不可卻,我竟讓她在美人頭上,照耀了幾點鐘.
    蒲公英是黃色、疊瓣的花,很帶著菊花的神意,但我也不曾偏愛她,我對于花卉是普遍的愛憐.雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁,和桂花的清遠,而在我憂愁無奈的時候,玫瑰和桂花也一樣的成糞土.在我心情歡悅的一剎那間,高貴清華的菊花,也不能和我手中的蒲公英來占奪位置.
    世上的一切事物,只是百千萬面大大小小的鏡子,重重對照,反射又反射,于是世上有了這許多璀璨輝煌、虹影般的光彩.沒有蒲公英,顯不出雛菊;沒有平凡,顯不出超絕.而且不能因為大家都愛雛菊,世上便消失了蒲公英;不能因為大家都敬禮超人,世上便消滅了庸碌.即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅,只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候,菊花的價值,反不如蒲公英,超人的價值,反不如庸碌了.
    所以世上一物有一物的長處,一人有一人的價值.我不能偏愛,也不肯偏憎.悟到萬物相襯托的理,我只愿我心如水,處處相平.我愿菊花在我眼中,消失了她的富麗堂皇,蒲公英也解除了她的局促羞澀,博愛的極端,翻成淡漠.但這種普遍淡漠的心,除了博愛的小朋友,有誰知道?
    閱讀點撥
    此文從雪后游山,看到在積雪中大開的、平凡的草卉——蒲公英寫起,寫了蒲公英的耐寒特性、形態(tài)、色彩和“我”因情不可卻竟讓蒲公英上美人頭的舉動,引出了作者對被人輕忽的蒲公英和幾種富麗清華的花在不同心境下的不同感受,說明了萬物相襯托,平凡與超絕的相對性,從而表達了“世上一物有一物的長處,一人有一人的價值.我不能偏愛,也不肯偏憎”的博愛思想.
    1.通讀全文后,你覺得作者對蒲公英的態(tài)度是怎么樣的?
    2,文中說蒲公英在草坪上 閃爍 ,在女孩子頭上 “照耀了幾點鐘" "閃爍" "照耀"分別表現(xiàn)了什么?這樣寫有什么好處?》
    3.作者為什么說 “我不是為女王加冕、竟是為蒲公英加冕了”?簡要談談你的理解,
    4,作者在本文中要表達的基本思想可以用兩個字來概括、這兩個字是 、著思想的具體內涵是-------------------/
    今天晚上就要.
    其他人氣:274 ℃時間:2020-03-29 05:21:53
    優(yōu)質解答
    《寄小讀者》,是冰心女士在1923年-1926年間寫給小讀者的通訊,共二十九篇,其中有二十一篇是她赴美留學期間寫成的,主要記述了海外的風光和奇聞異事,同時也抒發(fā)了她對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情.《寄小讀者》可以說是中國近現(xiàn)代較早的兒童文學作品,冰心女士也因此成為中國兒童文學的奠基人.上世紀六十年代和七十年代,冰心女士又分別發(fā)表了通訊集《再寄小讀者》和《三寄小讀者》.三部通訊集雖然發(fā)表的時間不同,但主題都是自然、童真.這樣的主題恰好顯現(xiàn)了冰心女士創(chuàng)作的思想內核:愛的哲學.
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