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打碎花瓶之后
打碎鍋碗瓢盆、茶杯花瓶之類的東西,可能很多同學(xué)都遇到過,很平常的事嘛,有什么故事呢?別急,先看看下面的幾個(gè)故事.
有個(gè)小男孩,不小心把家里的花瓶打碎了.他母親走過來,沒多問什么,就把孩子臭罵了一頓.后來,這個(gè)孩子做事情總是畏首畏尾,長大了也沒什么出息.
又有一個(gè)男孩,不小心把家里的花瓶打碎了.這是個(gè)大富人家,母親看見兒子打碎了花瓶,不僅沒有責(zé)怪,反而笑著說：“只要我兒子高興,打破一個(gè)花瓶算什么,愛打就打吧!”后來這個(gè)孩子就養(yǎng)成了愛摔東西的“癖好”,最終把父親留給他的萬貫家產(chǎn)都揮霍光了.這個(gè)男孩就是民間傳說中大富翁沈萬山的兒子.
再有一個(gè)男孩,不小心打碎家里的花瓶.他正著急著,媽媽走過來對他說：“既然你不是故意的,媽媽也不多責(zé)怪你.但是花瓶不能白白打碎,你能不能從中受到一點(diǎn)啟發(fā)呢?”小男孩只好撿起碎片,認(rèn)真研究起來.后來,又再打破東西,他總要認(rèn)真地思考、研究一番.終于有一天,這個(gè)男孩發(fā)現(xiàn)了碎片也有一定規(guī)律：大碎片與次大碎片的重量比例是16:1,次大碎片與中等碎片的重量比例也是16:1,中等碎片與較小碎片也是這樣.他將這個(gè)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到天文學(xué)和考古研究中,于是將很多破碎文物、隕石恢復(fù)原貌.這個(gè)男孩就是后來的大科學(xué)家雅各布·博爾.
對待同一件事情,用不同的處理方法,結(jié)果往往差別很大.在上面這些故事中,我們還可以看到,家長不同的教育方法,對孩子的影響是多么大呦!
1.文章以“打碎花瓶之后”三維母親的教育為主線,第一為母親是________,第二位母親是_______,第三位母親是__________.結(jié)果_______________________.
2.你認(rèn)為三位母親的教育方法,哪一位最恰當(dāng)?為什么?