語文《我的老師》 急
每逢放假的時候,我們就更不愿離開她.我還記得,放假前我（默默地）站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景.蔡老師!我不知道您當時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!對于一個喜歡她的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在屋里地上,旁邊點著香,我睡熟了.不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時候,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走.
母親喊住我：“你要去干什么?”
“找蔡老師……”
我模模糊糊地回答.“不是放暑假了么?”
我才醒了.看看那塊席子,我已經(jīng)走出六七尺遠.母親把我拉回來,勸了一會兒,我才睡熟了.我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一.一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
（1）節(jié)選文字所寫的事件是 ,表達了“我”對老師的 之情.
（2）指出本段文字的時間、地點、人物,事件的起因、經(jīng)過和結果.
時間：地點：人物：起因：經(jīng)過：結果：（3）對于一個喜歡他的老師的孩子”中“他”和“孩子”指的是 .
（4）上文運用的主要表現(xiàn)手法是（）
A、細節(jié)描寫 心理描寫 神態(tài)描寫 B、細節(jié)描寫 語言描寫 神態(tài)描寫
C、心理描寫 語言描寫 抒情 D、細節(jié)描寫 心理描寫 抒情
文中畫線的詞語似乎都與其他孩子天性不合.作者為什么這樣寫?（畫線我用了括號代替）
原課文對蔡老師的稱謂都用第三人稱“她”這里為什么改用第二人稱“你”
如果將課文最后一句改成“我很想再見到我的蔡老師”行嗎?為什么?