(1)交流電源
(2)平衡摩擦力
(3)B——如果水平放置,就得考慮摩擦力,當彈力和摩擦力相等時,速度最大.
.某學習小組做“探究功與物體速度變化的關系”實驗,
.某學習小組做“探究功與物體速度變化的關系”實驗,
如圖,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出.沿木板滑行,這時,豫皮筋對小車做的功記為W,當用2條、3條、…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導線、開關、刻度尺和 ;
(2)木板傾斜的目的是為了
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋 所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是 ( )
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
如圖,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出.沿木板滑行,這時,豫皮筋對小車做的功記為W,當用2條、3條、…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導線、開關、刻度尺和 ;
(2)木板傾斜的目的是為了
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋 所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是 ( )
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
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