根據(jù)研究,英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好是從八、九歲開(kāi)始.現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的改革,已經(jīng)使我國(guó)的英語(yǔ)啟蒙教育從初中提前到了小學(xué)三年級(jí).然而,目前小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)只能屬于“印象派”,真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是從初一開(kāi)始.英語(yǔ)聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中比較重要的一部分,也是過(guò)去被忽視的一部分.在當(dāng)前形勢(shì)下,我們從初一開(kāi)始,就必須有意識(shí)的練習(xí)和提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)中英語(yǔ)聽(tīng)力能力,為中考做準(zhǔn)備.
　　很多同學(xué)都是在進(jìn)入初三后才意識(shí)到聽(tīng)力的重要性,這已讓他們損失了不少寶貴的時(shí)間.因?yàn)槁?tīng)力訓(xùn)練是個(gè)日積月累的過(guò)程,初三緊張的練習(xí)對(duì)一些簡(jiǎn)單的、有規(guī)律可尋的題型還能有一定效果,但是對(duì)于拉開(kāi)檔次、決定你是上普通還是重點(diǎn)學(xué)校的那部分題,就絲毫沒(méi)有作用了.所以,我們首先要樹(shù)立一個(gè)好的聽(tīng)力學(xué)習(xí)態(tài)度：從初一開(kāi)始我們就要注重聽(tīng)力的學(xué)習(xí).這是目前很多初中生沒(méi)做到的.
　　那么我們?cè)撊绾蝸?lái)進(jìn)行練習(xí)呢?每天花很多時(shí)間盲目地去聽(tīng)是沒(méi)用的,我們應(yīng)該有目的、有計(jì)劃、有選擇、有策略的去聽(tīng),也就是四有原則.
　　所謂“有目的”就是指針對(duì)具體的題型來(lái)練習(xí).我們平常的英語(yǔ)考試和中考的聽(tīng)力題型幾乎是固定的.我們可以逐個(gè)地將各個(gè)題型的題目拿來(lái)練習(xí),也就是選一段日子來(lái)專(zhuān)攻一個(gè)題型,并且把這段時(shí)間學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),把錯(cuò)題也分析總結(jié).
　　“有計(jì)劃”和“有目的”是相輔相成的.“有計(jì)劃”就是自己根據(jù)自己的情況來(lái)決定攻克一個(gè)題型的周期.有計(jì)劃也是指每天循序漸進(jìn)的做練習(xí).每天保持半小時(shí)的訓(xùn)練比較好,這樣比較容易堅(jiān)持,而且效果好,半小時(shí)的時(shí)間也于考試的時(shí)間相適宜,可以培養(yǎng)考試狀態(tài).
　　“有選擇”即不要什么都聽(tīng).首先要量體裁衣,接著再逐漸提高難度.比如在初一時(shí),應(yīng)選擇一些簡(jiǎn)單的、有點(diǎn)娛樂(lè)性的聽(tīng)力材料：如：《英語(yǔ)九百句》或者《迪士尼學(xué)英語(yǔ)》.到了初三左右,可以選擇《新概念英語(yǔ)》（一）.平時(shí)也可以聽(tīng)些英文流行歌曲或看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片作為休閑,這有助于在潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感.
　　“有策略”是比較重要的環(huán)節(jié),它講究的是方法和效率.首先,我們要學(xué)會(huì)泛聽(tīng)和精聽(tīng)的結(jié)合.在我們聽(tīng)力練習(xí)的計(jì)劃中要適當(dāng)?shù)陌才欧郝?tīng)和精聽(tīng),針對(duì)不同的題型我們也要采取不同的聽(tīng)的方式.例如,對(duì)于會(huì)考到細(xì)節(jié)題的短文,我們要精聽(tīng)；對(duì)于考主題的文章我們就泛聽(tīng).當(dāng)然,“策略”還包括許多學(xué)習(xí)的小竅門(mén).比如我們?cè)诼?tīng)短文時(shí),心里要懷著“what,who,which,when,where,why,how”,也就是七個(gè)“W”來(lái)聽(tīng),就能很快掌握大意.
　　最后還要強(qiáng)調(diào)一下發(fā)音.聽(tīng)力考試中總會(huì)有辨音題.總的來(lái)說(shuō),這個(gè)題型不難,但如果我們的發(fā)音不正確就會(huì)出錯(cuò).千萬(wàn)別忽視發(fā)音問(wèn)題,自己最好將一些容易混淆的音標(biāo)對(duì)比進(jìn)行練習(xí),把相應(yīng)的單詞總結(jié)出來(lái).