第4、5段對(duì)應(yīng)第2段中的“厚密”“陰雨風(fēng)雪”,寫(xiě)作思路與上面幾段相同.從第6段開(kāi)始,文章轉(zhuǎn)入了另外一層意思,即“云的光彩與天氣的關(guān)系”.應(yīng)該說(shuō),“云的光彩”是被第1段中“天上的云,真是姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)?！彼w的,所不同的是3、4、5段是從云的形態(tài)與天氣的關(guān)系的角度來(lái)說(shuō)明的,第6段轉(zhuǎn)為從云的光彩與天氣的關(guān)系的角度來(lái)說(shuō)明.教師要引導(dǎo)學(xué)生看出說(shuō)明角度的變化,并且總結(jié)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)：善于從不同的角度來(lái)說(shuō)明事物.按照云的不同的光彩,作者把云分為四種：暈、華、虹、霞.作者還把它們之間的差別作了介紹,這是比較說(shuō)明.作者還引用了諺語(yǔ),說(shuō)明這是經(jīng)過(guò)人民群眾實(shí)踐檢驗(yàn)了的,是生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié).這一段的層次也很清晰.由此可啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出本文寫(xiě)作層次清晰的特點(diǎn).