根據(jù)《生活中的小鏡頭》這篇短文回答問題.
生活中的小鏡頭
生活,宛如一部情節(jié)曲折的電影,一個個精彩的小鏡頭,便組成了豐富多彩的生活.我熱愛生活,也熱愛那一個個小鏡頭,使他們使我受到啟迪、受到教育.然而,我更偏愛圖書館里的那一個小鏡頭.
清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人爭先恐后地涌進了圖書館.
留披肩發(fā)的,梳辮子的,剃平頭的,梳分頭的,烏發(fā)的,華發(fā)的……穿皮鞋的,穿球鞋的,高跟的,低跟的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了許多.
人們進了圖書館,深深地吸了一口氣,欣慰地笑了笑,似乎著封閉了一夜的圖
書館空氣很新鮮似的,緊接著,那雙眼皮,那丹鳳眼,那眼角布滿魚尾紋的眼睛,都各自盯上了自己的目標；那粗糙的手,細膩的手,寬大的手,纖細的手,都小心翼翼的拿下書,極溫柔地撫摸,就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒……
圖書館里騷動了一陣之后,又恢復了往日的平靜,只能偶爾聽到翻書的聲音,也顯得極小,極短.人們完全沉醉在書的海洋里……
一個戴眼鏡的小伙子,一邊看著伏案疾書,有時,還停下來皺緊眉頭想想什么,時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位數(shù)披肩發(fā)的姑娘,此刻顧不得去整理那些散亂的長發(fā),只是用大眼睛貪婪的掃著,不是地甩一下那束垂到額前的劉海兒,看那神情,要是有把剪刀的話,她一定要把那束劉海兒絞了；一位老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠遠的,顯得很費力,但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌上,用手指著字,一個字一個字地念著,很吃力,卻很專注……
我沒有打擾任何人,悄無聲息地離開了圖書館,但這生活中的小鏡頭,我卻怎么也忘不了.他似乎告訴了我什么,到底是什么呢?
1.作者觀察了圖書館里的書多小鏡頭.第2自然段,作者著重觀察了讀者的_____和_____.第3自然段,作者著重觀察了讀者的_____和_____.第5自然段,作者著重觀察了這樣幾位讀者：_____、_____、_____、_____.作者通過這些告訴我們來圖書館里看書的人_______________.
2.用波浪線畫出第3自然段里的比喻句.這個比喻形象地說明了__________.
3.讀了這篇短文,你覺得作者通過它想要表達什么?
________________________________________.
恩恩……那個下樓的，寫黃光裕的那個。你有病是不？我問你：你是怎樣從精神病院逃出來的？