1.全文的線索是什么?是棗核
2.理清段落,列出文章結(jié)構(gòu)提綱.
第一部分（1） 寫朋友托我為他帶幾顆棗核.
第二部分（2—4） 寫朋友見到棗核,如獲至寶.
第三部分（5—10） 寫朋友傾吐思鄉(xiāng)之情.
第四部分（11） 揭示文章中心思想.
本文結(jié)構(gòu)精巧,首先表現(xiàn)在用“棗核”設置懸念.作者由索要棗核起筆,開篇設置懸念：用途蹊蹺.朋友得到棗核如獲至寶,用途卻秘而不宣,還故弄玄虛,使懸念更吸引人關注,直到踏訪后花園談話中才說明要棗核的原因,解開懸念.結(jié)構(gòu)精巧還表現(xiàn)在用“棗核”作貫穿全文的線索.棗核,把相距萬里的人連在一起,把朋友的心和故鄉(xiāng)連在一起.幾枚生棗核在異國的土地上,“總布胡同”那座小院將同“北海”一道出現(xiàn)在朋友眼前,給游子的心添一點慰藉.讀到后來,誰都能看出,在美籍華人的心目中,這幾枚棗核的“分量”簡直等于故鄉(xiāng)故土,棗核是一條敘事的線索,更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索.
結(jié)構(gòu)小結(jié)：綜上所述,結(jié)構(gòu)上課文中有如下清晰的線索.