馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》
因?yàn)檫@篇課文很生動(dòng)地描描述了珍珠鳥(niǎo)在馮驥才的細(xì)心照料下,誠(chéng)心呵護(hù)下由害怕人到親近人的變化過(guò)程,告訴我們信賴往往創(chuàng)造出美好的境界,說(shuō)明任何動(dòng)物是完全能和諧相處的,表達(dá)了馮驥才對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情.
特別是最后一個(gè)自然段,“信賴往往創(chuàng)造出美好的境界”更告訴我們?nèi)伺c人之間或者人與動(dòng)物之間互相信任,互相尊重,以誠(chéng)相待,就會(huì)有更美好的生活.
說(shuō)實(shí)話我很羨慕馮驥才,它能和動(dòng)物相處那樣融洽.能不喜歡馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)〉嗎?
下面那位叫“傳說(shuō)中的巨人”你干嘛抄我的呀,你能給自己一點(diǎn)自尊嗎我打了很久耶!真好,朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo).放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里,籠內(nèi)還有一卷干草,那時(shí)小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢.
有人說(shuō),這是一種怕人的鳥(niǎo).
我把它掛在窗前.那兒還有一盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭.我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蓋在鳥(niǎo)籠上,他們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲,也就格外輕松自在了.
陽(yáng)光從窗外射入,透過(guò)這里,吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀小葉,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉；斑斑駁駁,生意蔥蘢.小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng),看不完整,有時(shí)連籠子也看不出來(lái),卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái).
我很少扒開(kāi)葉蔓瞧他們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我.我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了.
三個(gè)月后,那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫.我猜到,是它們有了雛兒.我呢?決不掀開(kāi)葉片往里看,連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們.過(guò)不多久,忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出,更小喲,雛兒!正是這個(gè)小家伙!
它小,就能輕易地有疏格的籠子鉆出來(lái).瞧,多么像它的母親：紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒.
其先,這小家伙只是在籠子的四周活動(dòng),隨后就在屋里飛來(lái)飛去,一會(huì)兒落在柜頂上,一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng),跟著逃到畫(huà)框上去了.只要大鳥(niǎo)在籠子里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去.
我不管它.這樣久了,打開(kāi)窗子,它最多只在窗框上站一會(huì)兒,決不飛出去.
漸漸它的膽子大了,就落在我書(shū)桌上.
它先是離我較遠(yuǎn),見(jiàn)我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)接近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng).我只是微微一笑,依舊寫(xiě)東西,它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去,跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響.
我不動(dòng)聲色地寫(xiě),默默享受著這小家伙親近的情意.這樣,它完全放心了.索性用那涂了臘似的、角質(zhì)的小紅嘴,“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖.我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指.
白天,它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮,它就在父母的再三呼喚聲中,飛向籠子,扭動(dòng)滾圓的身子,擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去.
有一天,我伏案寫(xiě)作時(shí),它居然落在我的肩上.我手中的筆不覺(jué)停了,生怕驚跑它.待一會(huì)兒,扭頭看,這小家伙___趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住了眸子,小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住.我輕輕抬一抬肩,它沒(méi)有醒,睡得好熟!還呷呷嘴,難道在做夢(mèng)?
我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受：
信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界.
（選自馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》,《真愛(ài)》,長(zhǎng)春出版社,1995）
信賴創(chuàng)造的美好境界
余虹
在我的印象中,覺(jué)得語(yǔ)文課本里的好文章真是有少,其中最打動(dòng)我內(nèi)心深處心弦的文章卻是《珍珠鳥(niǎo)》,是著名作家馮驥才先生寫(xiě)的.
有一對(duì)珍珠鳥(niǎo)是作者的朋友送給他的.作者把它們養(yǎng)在籠子里,籠子的周?chē)L(zhǎng)滿了綠葉婆娑的藤蔓,就像置身于幽深的叢林里.作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)是珍愛(ài)的,從不打擾它們,讓它們像在自己的家里一樣自由自在,無(wú)憂無(wú)慮.三個(gè)月后,在一聲嬌嫩的叫聲中,作者猜想到它們有了自己的雛兒.然而,作者還是不愿意去驚動(dòng)它們,他要讓它們覺(jué)得：這就是自己的家.
也許是由于好奇,小雛兒從籠子里鉆出來(lái)了.開(kāi)始,它是謹(jǐn)慎的,后來(lái),它也許覺(jué)得有安全感了,于是漸漸和作者接近.再后來(lái),它竟然趴在作者的肩膀上睡著了!珍珠鳥(niǎo)是一種怕生的鳥(niǎo),然而,在這里,人和鳥(niǎo)之間卻顯得是多么的和諧啊.人與動(dòng)物之間,也有溝通方式的,那就是互相的信任和善意.
今天我和孩子們共同學(xué)習(xí)了這篇優(yōu)美的文章《珍珠鳥(niǎo)》,我用的教學(xué)方法是在感悟質(zhì)疑法.先讓他們?cè)诶首x課文中感悟文章最后一句話：信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界.采取的方法是我們課堂慣用的朗讀感悟和學(xué)生質(zhì)疑.我覺(jué)得我們班的學(xué)生思維特別活躍,在朗讀的時(shí)候他們總是能帶著感情讀出文章的主旨和情感來(lái),而且其他同學(xué)也很會(huì)聽(tīng),也能從同學(xué)的讀中聽(tīng)出好與壞來(lái).質(zhì)疑時(shí)間是學(xué)生最喜歡的,在這個(gè)時(shí)間段里,學(xué)生的問(wèn)題基本上都能提出很有價(jià)值的問(wèn)題來(lái),所謂有問(wèn)題的價(jià)值從我的理解就是學(xué)生自己提出來(lái)的,能引起其他同學(xué)共同探討的激情的,能拓展文章內(nèi)容的問(wèn)題.以下就是關(guān)于問(wèn)題時(shí)間一個(gè)小片斷：
周煜涵：“為什么文中小鳥(niǎo)飛出去又飛回來(lái)?為什么他不離開(kāi)呢?”
謝偉：“因?yàn)樾▲B(niǎo)的爸爸媽媽在,所以它舍不得那份親情.”
老師：“對(duì)啊,我們也不舍得離開(kāi)我們的爸爸媽媽,但是小鳥(niǎo)還有沒(méi)有眷念其他的呢?”
蕭峰：“我覺(jué)得還有其他的,他爸爸媽媽已經(jīng)和作者建立了感情了,他爸爸媽媽不舍得離開(kāi),所以它也不離開(kāi).”
崔特盟：“我有補(bǔ)充,我覺(jué)得人和小鳥(niǎo)在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)建立了感情了,是那種彼此信賴,所以他不舍得離開(kāi).”
湯天：“崔特盟已經(jīng)提升到信賴的境界來(lái)說(shuō)了,我總結(jié)一下吧小鳥(niǎo)不離開(kāi)因?yàn)樗退陌职謰寢屧诤妥髡叩某ο嗵幹幸呀?jīng)有了深厚的感情,已經(jīng)是彼此信賴的了.”
老師：“相信大家一定有更多的問(wèn)題想一起探討吧”
湯文睿：“整篇課文都是在寫(xiě)作者和動(dòng)物相處的故事,為什么卻在結(jié)尾說(shuō)信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界呢?我不懂之間的聯(lián)系.”
……
學(xué)生沉默思考片刻后,各抒己見(jiàn)：
“他講的是他和鳥(niǎo)之間互相信賴的故事.”
“他是講他和鳥(niǎo)的感情很好.”
老師：“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界.”出示課件,“我們一起來(lái)讀一下這句話.”大家聲情并茂、深有感觸地齊讀該句.
老師：“好,那就讓我們好好找找,文中哪些句段寫(xiě)了‘我’和鳥(niǎo)之間的信賴.”
……
在我們的課堂上,很難預(yù)設(shè)過(guò)渡語(yǔ)、導(dǎo)語(yǔ),因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)思路不是老師要作主,而是根據(jù)學(xué)生的需要來(lái)教學(xué),課堂上不要太多老師的聲音,一個(gè)照本宣科的老師,可以講出一堂好課,卻很難培養(yǎng)出積極思維的好學(xué)生,一個(gè)好的老師是要帶學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué),自己去尋找知識(shí)海洋的珍珠.
另外,我認(rèn)為,在現(xiàn)代的社會(huì)中,人與人之間總是存在著仇恨、斗爭(zhēng),弄得人心惶惶,坐立不安,總擔(dān)心不知什么時(shí)候自己又被某人怎么了.我們可不可以把心胸放得更寬些呢?可以.如果別人不是存心地傷害了自己,可以微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系.”一句話,只要有寬大的胸襟,再難的事也難不倒人的.
因此,為了讓學(xué)生對(duì)“信賴”有更深刻的認(rèn)識(shí),我當(dāng)天就請(qǐng)孩子們?cè)谀闲【W(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)主題寫(xiě)作,因?yàn)槲倚刨囄业暮⒆觽円欢軒Ыo我更多的驚喜與啟發(fā).現(xiàn)摘錄幾段如下：
張楠同學(xué)在文中寫(xiě)道：
信賴是一種美德,它可以讓朋友與朋友之間更加密切；它可以讓老師與同學(xué)之間更加親近……
信賴朋友,朋友是值得你去信賴的,去信賴朋友,朋友也自然會(huì)信賴自己,送給朋友最好的禮物,就是信賴對(duì)方.例如,借給朋友一本書(shū),如果擔(dān)心朋友會(huì)不會(huì)把書(shū)弄壞?會(huì)不會(huì)弄丟了?會(huì)不會(huì)不換?還不如不借個(gè)他呢,如果不信賴朋友,又和談朋友呢?要相信對(duì)方,相信朋友.
有一個(gè)這樣的故事：韓國(guó)某大型公司的一個(gè)清潔工,從事著一個(gè)容易被人忽視、被人看不起的工作,但就是這樣一個(gè)人,卻在一個(gè)晚上公司保險(xiǎn)箱被竊時(shí),與小偷進(jìn)行了殊死搏斗.事后,又認(rèn)為他請(qǐng)功并問(wèn)他的動(dòng)機(jī)時(shí),他卻說(shuō),每次公司總經(jīng)理從他身旁經(jīng)過(guò)時(shí),總會(huì)不時(shí)的贊美他“你掃的（得）地真干凈”.一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,就是這個(gè)員工受到了感動(dòng),用于獻(xiàn)身于公司.
公司總經(jīng)理的一句話,一句認(rèn)可、贊美的話,竟然有如此大的力量,有一句老話：“士為知己者死”,我理解的是：勇士愿意為自己的知己而死.打動(dòng)人最好的方式就是真誠(chéng)的欣賞和善意的贊美.
信賴是一種美好的境界,能使人知道他有一個(gè)多么好的朋友,能使人知道贊美于認(rèn)可的偉大；信賴是一位老師,是一位偉大的老師,它教會(huì)人怎樣去相信別人,它教會(huì)人怎樣去信任別人；信賴是一棵蒲公英,它撒下了信賴的苗種,讓一代又一代的人們懂得信賴.
信賴你真好!
崔特萌同學(xué)在文中寫(xiě)道：
人人都有信賴,如果一個(gè)人沒(méi)有了信賴那他就成為了一個(gè)不值得朋友去相信他的人.他就會(huì)沒(méi)有朋友.可是如果你盲目的信賴,那你就會(huì)成為一個(gè)不珍惜信賴的人,所以,信賴是好是壞呢?
信賴是很好的東西的話,那為什么有很多人都是應(yīng)為信賴別人而成為罪犯呢,因?yàn)樗麄兌疾徽湎刨囘@個(gè)東西,把它當(dāng)一團(tuán)泥巴或者一顆石子,覺(jué)得丟棄了毫不可惜,因?yàn)樗麄冇X(jué)得信賴這個(gè)東西對(duì)誰(shuí)用都可以,所以就盲目的信賴別人.
這是不對(duì)的,因?yàn)槟忝つ康男刨嚂?huì)讓你失去很多東西,比如你有一個(gè)非常好的朋友,他學(xué)習(xí)好,待人真誠(chéng),非常信任你,可你卻相信了一個(gè)很壞的人,和他交了一個(gè)朋友,而且還非常信任他.有一天,你那個(gè)很好的朋友遇到了一些不順心得事情,想跟你聊聊天,緩解一下那種心情.他跟你談完了以后,就說(shuō)這些事情一定要保密.可你卻覺(jué)得這件事情沒(méi)什么大不了,就是不順心嘛,于是就告訴了那個(gè)很壞的人,那個(gè)很壞的人就四處散播謠言,導(dǎo)致你那個(gè)好朋友很沒(méi)面子,于是就追根問(wèn)底,問(wèn)道那那個(gè)很壞的人那里,他就說(shuō)是你告訴他的,于是他很傷心,覺(jué)得自己的好朋友背叛了他,就跟你絕交了.
所以,人們不可盲目的信賴,不然會(huì)失去很多珍貴的東西.
如果說(shuō)信賴是壞的話,那為什么有些人相信了別人而得到許多珍貴的東西?同時(shí)也不可以因?yàn)榕陆簧蠅呐笥丫桶研刨噳m封在內(nèi)心得一個(gè)角落,誰(shuí)都不相信,這樣也不行,因?yàn)檫@樣你就會(huì)覺(jué)得內(nèi)心有一種莫名其妙得空虛和擔(dān)驚受怕,因?yàn)樗麤](méi)有朋友,整天都存在于害怕的心里中,因?yàn)槟憧傄詾楸蝗似垓_了你,耍了你,這樣你就會(huì)覺(jué)得人生沒(méi)有任何意義.
所以,人所需要得是謹(jǐn)慎的信賴,而不是盲目的信賴,也不是不信賴.
袁博同學(xué)在文中寫(xiě)道：
信賴是相信別人,它的近義詞是信任和相信,關(guān)于信任我這里有很多的名人名言：
信任是友誼的重要空氣,這種空氣減少多少,友誼也會(huì)相應(yīng)消失多少.
信任是消除擔(dān)心的基礎(chǔ).信任是力量,信任是動(dòng)力.
只有打算彼此開(kāi)誠(chéng)布公的人們之間,才能建立起心靈上的交流.
不應(yīng)該信任任何人,而應(yīng)該僅僅信任信任那些已經(jīng)證明可信的人.
張啟晨同學(xué)在文中寫(xiě)道：
信賴這個(gè)詞的意義是人與人之間的彼此相互信任,那么,假如世界上沒(méi)有了信賴這個(gè)詞,我猜大家一定都會(huì)欺騙對(duì)方,使對(duì)方不再信任你,我這有關(guān)于信賴的幾個(gè)例子給你們聽(tīng)吧：
大雁他們?cè)趶亩饕黄痫w就是因?yàn)樗麄儽舜诵刨噷?duì)方,而如果不信賴對(duì)方,他們就不會(huì)一起飛的很整齊了,更別說(shuō)花樣了!
足球場(chǎng)上,假如我們輸了,我們都會(huì)埋怨對(duì)方,不信賴對(duì)方,而下次踢足球,他們也不會(huì)信賴對(duì)方,整個(gè)隊(duì)伍“隊(duì)心渙散”,以后就節(jié)節(jié)敗退.
……
看了上面的例子,各位可想而之,沒(méi)有了信賴就會(huì)天下大亂,就會(huì)厭惡對(duì)方,不懂得諒解對(duì)方,只知道埋怨對(duì)方.
總而言之,沒(méi)了信賴,天下就會(huì)大亂,人們都不懂得諒解對(duì)方和了解對(duì)方.只懂得埋怨對(duì)方,不知道人與人之間最需要的是什么.大家一定要信賴對(duì)方,懂得諒解與了解對(duì)方.一句話：沒(méi)有了信賴,大家就不會(huì)了解以及諒解對(duì)方.
李凌豐同學(xué)在文中寫(xiě)道：
人與人之間互相信賴是必要的,那樣才能使大家和睦共處.
如果人類之間失去了信賴,又會(huì)怎么樣呢?我先來(lái)舉幾個(gè)例子吧,比如在足球場(chǎng)上,隊(duì)員們都互相不信任,都自己帶,最后被人斷下球來(lái),輸球了,應(yīng)該怪誰(shuí),怪隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)帶好頭,怪中鋒在中場(chǎng)不能控球,怪前鋒射不進(jìn),怪后衛(wèi)攔不住對(duì)方,怪守門(mén)員沒(méi)守好,還是怪教練員布置的戰(zhàn)術(shù)不成功?
在田徑場(chǎng)上,同隊(duì)隊(duì)員不互相信賴,不賭住其他隊(duì)的選手沖刺,一個(gè)個(gè)都去爭(zhēng)第一位,最后被對(duì)手超過(guò)怪誰(shuí)?
其實(shí)信賴在我們的生活中,信賴是不可缺少的,只要能和睦共處的人們,他們之間都一定會(huì)有信賴感,因?yàn)樗麑?duì)對(duì)方特別信任,什么事讓對(duì)方去辦就最放心,可是如果都不信賴對(duì)方,那就不會(huì)那么和睦.
兩個(gè)最出色羽毛球單打選手,在一起打雙打,兩人配合不默契,都要去爭(zhēng)球,最后一個(gè)很簡(jiǎn)單的球由于兩人太擠,所以沒(méi)打到……
反正在生活中如果缺乏信賴,世界可能將會(huì)凄涼與可悲.
果然,孩子們的習(xí)作觀點(diǎn)鮮明而突出,思維辨證而客觀,闡述生動(dòng)而形象,非常令人感慨.他們的表現(xiàn)真的值得信賴!
鳥(niǎo)兒給作者帶來(lái)了意外的驚喜,為其增添了寫(xiě)作的溫馨和愉悅的享受,這正是因?yàn)橛辛诵刨嚨牧α?學(xué)生也給我們帶來(lái)了意料的驚喜,為我們?cè)鎏砹碎喿x的快樂(lè)和人生的啟迪,這也正是因?yàn)橛辛诵刨嚨牧α?
我就拿作者最后寫(xiě)下的那句話來(lái)結(jié)束本文吧——“信賴,往往可以創(chuàng)造出美好的境界.”
轉(zhuǎn)載的.