每個年級的質(zhì)量分析都是大同小異的,一般包括基本情況分析,即學生的平均分優(yōu)秀率及格率等,其次到試卷評價,即試卷的出題情況如何,難易度怎樣,做一個客觀評價；再就是對卷面的具體分析,可以具體到每一小題,或是錯誤較多的題,統(tǒng)計學生的錯誤率或正確率,分析原因,考查的知識點等等,再根據(jù)此情況提出改進的建議.基本上是這些,也可以根據(jù)個人需要再增加一些.主要是為了提醒今后教學要注意的問題.