初中語(yǔ)文修改病句 語(yǔ)病類(lèi)型
教育部要求全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)施安全措施,進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)校車(chē)檢查.
當(dāng)山林中的老份數(shù)伸開(kāi)他依然綠著的手掌時(shí),令我想起大慈大悲的千手觀音.
從他上學(xué)的那天起,語(yǔ)文就對(duì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣.
在科學(xué)領(lǐng)域,我們應(yīng)該樹(shù)立不畏艱難的勇氣.
你不認(rèn)真學(xué)習(xí),那怎么可能有好成績(jī)是可想而知的.
如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng),已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭痛的問(wèn)題.
語(yǔ)病類(lèi)型：A句子成分殘缺或贅余B搭配不當(dāng)C語(yǔ)序不當(dāng)D不合邏輯E 結(jié)構(gòu)混亂F表意不明