有時過程比結(jié)果更重要
本學(xué)期之初,第一堂課,下課后,有兩位學(xué)生前來提問:“這門課期末如何考試?”,“考試的題型如何?”等等. 面對這些問題,我甚感茫然.課程剛開始,這兩位學(xué)生關(guān)心的不是如何學(xué)好這門課,而是如何考試.這顯然是不注重過程、只看重結(jié)果的緣故.其實,當今社會,這種思維邏輯是非常普遍地存在著,形成一股急功近利的浮躁思潮.
從古至今,青少年學(xué)生的求學(xué)過程歷來就不容易.所謂“面壁十年,一舉成名”,說的便是過程的漫長和結(jié)果的輝煌,但尤其強調(diào)了過程的艱辛.不面壁苦讀,何以有成?!無十年奮斗,何來一舉?!拋去沽名釣譽、徒務(wù)虛名的那些追逐者不說,任何有真才實學(xué)的人不都是經(jīng)過長期艱苦奮斗而有所成果的嗎?!這就是說,沒有艱苦的過程就沒有輝煌的結(jié)果.
過程是需要時間的,是運動和變化的,在延續(xù)的時空中經(jīng)歷著量的積累和質(zhì)的飛躍,因而過程艱苦.而結(jié)果是過程的終點,是相對靜止的.一個長過程也許可以分成若干階段,每個階段的結(jié)果只是階段的終點,也是相對靜止的.這就是說,過程是不斷延伸的曲線,結(jié)果只是曲線上某些特殊的點.因此,我們應(yīng)該首先積極關(guān)注過程,要下功夫把握住過程.唯有可靠的過程才能產(chǎn)生可靠的結(jié)果.那種不嚴格過程管理、只關(guān)注結(jié)果、甚至“不擇手段”去爭奪結(jié)果的行為,常常事與愿違,不能獲得可靠的成功的結(jié)果.另外,把過程當成結(jié)果也是不對的,因為如果把順利的過程當作成功的結(jié)果,就會停滯不前；把不順利的過程當作最終的失敗,就會喪失前進的信心.有的同學(xué)因為一門課程考試失利就大呼“完了,完了!”,這顯然是不應(yīng)該的.因為一門課程的考試在整個大學(xué)期間只是學(xué)習的過程,而不是最終結(jié)果.
最近,與一位心理學(xué)專家進行探討.我們一致認為,許多人的心理障礙大都是因為只看結(jié)果、不看過程,而且常常把過程當作最終結(jié)果.于是,當過程不順利時,他們就完全喪失信心,進入了不可自拔的泥坑.其實,不只是年輕學(xué)子們中間出現(xiàn)這樣的問題,就是在中青年中間也同樣存在著忽視過程而片面追求結(jié)果的傾向.比如說,做學(xué)問的不注重深入鉆研、調(diào)查研究和科學(xué)試驗,就急于分析歸納、得出結(jié)論并發(fā)表論文; 又比如說,做企業(yè)的不注重市場調(diào)查、內(nèi)部管理和科技創(chuàng)新,就急于投資貸款、經(jīng)營生產(chǎn)和利潤分成.這些現(xiàn)象的本質(zhì)都是對過程不下功夫、而對結(jié)果又急于求成.
在離退休的老年群體中,也存在如何對待過程和結(jié)果的問題.我們常說“老有所為”和“老有所樂”,應(yīng)該是在過程中有所為、在過程中有所樂,而不要只看結(jié)果.比如說,老年人的歌舞比賽、門球比賽、書畫比賽、橋牌比賽等等,其比賽結(jié)果和名次對老年人來說是意義不大的,真正的意義在于比賽過程中的品嘗和快樂.我們常說“友誼第一,比賽第二”,就是說“過程第一、結(jié)果第二”.在過程中增強友誼,皆大歡喜,友誼長存；而比賽結(jié)果的勝負只是暫時的,無關(guān)緊要,不要太在意.只有具備這種認識和心態(tài),才能“老有所樂”,才能“身心健康”.
更進一步地說,在任何奮斗不息的活動中,我們應(yīng)該以積極的心態(tài)欣賞過程,因為惟有艱辛奮斗的過程才更加豐富多彩.積極欣賞過程中的坎坷跌宕甚至享受過程中的酸甜苦辣,便是不怕艱難險阻并獲得成功者的人生哲學(xué),特別值得推崇.
（周自強）