1、上校出現(xiàn)在陽臺上,頭頂軍盔,腰挎馬刀,穿著米約手下老騎兵的光榮而古老的軍裝.
外貌描寫,寫出了上校的愛國主義精神.
2、于是,在廣場上一片凄涼的寂靜中,聽見一聲喊叫,一聲慘厲的喊叫:“快拿武器……快拿武器……普魯士人.”
語言描寫,寫出了上校對敵人的憎恨,要保衛(wèi)國家的勇敢和焦急.
3、有一個身材高大的老人揮著手臂,蹌蹌踉踉,最后全身筆直地倒了下去.這一次,儒弗上校可真的死了.
上校用盡最后的力量呼吁同胞們保衛(wèi)家園的悲壯.
心理活動要寫出老人的激動、驕傲、自豪
《柏林之圍》的閱讀題.
《柏林之圍》的閱讀題.
那天晚上老人的神色的確有些特別.也許,他當(dāng)時聽見了我們的談話.只不過我們談的是普魯士軍隊;而這個好心人想的是法國軍隊,以為是他等待已久的凱旋儀式——麥克—馬洪元帥在鮮花簇?fù)怼⒐臉犯咦嘀?沿著林陰大道走過來,他的兒子走在元帥的旁邊;他自己則站在陽臺上,整整齊齊穿著軍服,就像當(dāng)年在魯鎮(zhèn)那樣,向遍布彈痕的國旗和被硝煙熏黑了的鷹旗致敬……
“可憐的儒弗老頭!他一定是以為我們?yōu)榱瞬蛔屗^分激動而要阻止他觀看我們軍隊的凱旋游行,所以他跟誰也不談這件事;但第二天早晨,正當(dāng)普魯士軍隊小心翼翼地沿著從瑪約門到杜伊勒利宮的那條馬路前進(jìn)的時候,樓上那扇窗子慢慢打開了,(上校出現(xiàn)在陽臺上,頭頂軍盔,腰挎馬刀,穿著米約手下老騎兵的光榮而古老的軍裝.)我現(xiàn)在還弄不明白,是一種什么意志、一種什么突如其來的生命力使他能夠站了起來,并穿戴得這樣齊全.反正千真萬確他是站在那里,就在欄桿的后面,他很詫異馬路是那么空曠、那么寂靜,每一家的百葉窗都關(guān)得緊緊的,巴黎一片凄涼,就像港口的傳染病隔離所,到處都掛著旗子,但是旗子是那么古怪,全是白的,上面還帶有紅十字,而且,沒有一個人出來歡迎我們的隊伍.
“霎時間,他以為自己是弄錯了……
“但不!在那邊,就在凱旋門的后面,有一片聽不清楚的嘈雜聲,在初升的太陽下,一支黑壓壓的隊伍開過來了……慢慢地,軍盔上的尖頂在閃閃發(fā)光,耶拿的小銅鼓也敲起來了,在凱旋門下,響起了舒伯特的勝利進(jìn)行曲,還有列隊笨重的步伐聲和軍刀的撞擊聲伴隨著樂曲的節(jié)奏!……
(“于是,在廣場上一片凄涼的寂靜中,聽見一聲喊叫,一聲慘厲的喊叫:‘快拿武器……快拿武器……普魯士人.’)這時,前哨部隊的頭四個騎兵可以看見在高處陽臺上,(有一個身材高大的老人揮著手臂,蹌蹌踉踉,最后全身筆直地倒了下去.這一次,儒弗上??烧娴乃懒?)
文中括號的句子是對儒弗上校的描寫.請選其中兩句分析.
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選文開頭老人的神色有點特別的原因是什么?試著寫一段100字左右的心理活動.
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那天晚上老人的神色的確有些特別.也許,他當(dāng)時聽見了我們的談話.只不過我們談的是普魯士軍隊;而這個好心人想的是法國軍隊,以為是他等待已久的凱旋儀式——麥克—馬洪元帥在鮮花簇?fù)怼⒐臉犯咦嘀?沿著林陰大道走過來,他的兒子走在元帥的旁邊;他自己則站在陽臺上,整整齊齊穿著軍服,就像當(dāng)年在魯鎮(zhèn)那樣,向遍布彈痕的國旗和被硝煙熏黑了的鷹旗致敬……
“可憐的儒弗老頭!他一定是以為我們?yōu)榱瞬蛔屗^分激動而要阻止他觀看我們軍隊的凱旋游行,所以他跟誰也不談這件事;但第二天早晨,正當(dāng)普魯士軍隊小心翼翼地沿著從瑪約門到杜伊勒利宮的那條馬路前進(jìn)的時候,樓上那扇窗子慢慢打開了,(上校出現(xiàn)在陽臺上,頭頂軍盔,腰挎馬刀,穿著米約手下老騎兵的光榮而古老的軍裝.)我現(xiàn)在還弄不明白,是一種什么意志、一種什么突如其來的生命力使他能夠站了起來,并穿戴得這樣齊全.反正千真萬確他是站在那里,就在欄桿的后面,他很詫異馬路是那么空曠、那么寂靜,每一家的百葉窗都關(guān)得緊緊的,巴黎一片凄涼,就像港口的傳染病隔離所,到處都掛著旗子,但是旗子是那么古怪,全是白的,上面還帶有紅十字,而且,沒有一個人出來歡迎我們的隊伍.
“霎時間,他以為自己是弄錯了……
“但不!在那邊,就在凱旋門的后面,有一片聽不清楚的嘈雜聲,在初升的太陽下,一支黑壓壓的隊伍開過來了……慢慢地,軍盔上的尖頂在閃閃發(fā)光,耶拿的小銅鼓也敲起來了,在凱旋門下,響起了舒伯特的勝利進(jìn)行曲,還有列隊笨重的步伐聲和軍刀的撞擊聲伴隨著樂曲的節(jié)奏!……
(“于是,在廣場上一片凄涼的寂靜中,聽見一聲喊叫,一聲慘厲的喊叫:‘快拿武器……快拿武器……普魯士人.’)這時,前哨部隊的頭四個騎兵可以看見在高處陽臺上,(有一個身材高大的老人揮著手臂,蹌蹌踉踉,最后全身筆直地倒了下去.這一次,儒弗上??烧娴乃懒?)
文中括號的句子是對儒弗上校的描寫.請選其中兩句分析.
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選文開頭老人的神色有點特別的原因是什么?試著寫一段100字左右的心理活動.
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