1.“我的夢(mèng)”是指培育人才,“藍(lán)色的希冀”是指學(xué)生們擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國的棟梁之材,成為祖國明天的希望,“播種”的含義是培養(yǎng)教育.
2.聚涓滴,納百川,不斷地充實(shí)自己,永不滿足,永不停息!
3.文中寫了兩種海,一種是真實(shí)的大海,另一種指知識(shí)的海.它們共同的特點(diǎn)就是:廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力;它們的存在都需要永不停息地充實(shí)、匯集.
《?!烽喿x理解答案 大海給人類的啟迪是什么 《海 》方楚勤 陽光下,大海閃閃爍爍,似一片水晶,如一塊琉
《海》閱讀理解答案 大海給人類的啟迪是什么 《海 》方楚勤 陽光下,大海閃閃爍爍,似一片水晶,如一塊琉
如一塊琉璃.
不,不.大海多象藍(lán)色的夢(mèng)喲:一碧萬頃,激蕩著多少希冀,蘊(yùn)含著多少秘密……
海的夢(mèng),曾出現(xiàn)在我夢(mèng)幻般的童年里.長輩、書本、地圖、銀幕……使我懂得了:海很富有、廣闊、美麗!
后來,我真的見到了海.在那“東臨碣石有遺篇”的地方.我已無法具體描繪當(dāng)時(shí)的情景,只記得,大海徹底地把我征服了——一幅波瀾壯闊的畫面在我的眼前展開,“濤山浪谷,雷擊霆碎,有吞天沃日之勢(shì)”,整個(gè)世界仿佛都在翻騰,仿佛都是藍(lán)色的!這時(shí)候,我才懂得了:什么叫雄渾,什么叫浩大,什么叫力量,什么叫生機(jī)!水珠濺濕了我的面頰,我從海灘上撿回了一只彩貝.這海的見面禮!
我把它藏在我的心里.有一天,我講一篇關(guān)于海的課文,忘情間,拿出
了那只海貝.孩子們傳遞著,目轉(zhuǎn)神移,如同海面上輕風(fēng)習(xí)習(xí)……“海很大很大、很美很美……”我要用我的夢(mèng),去播種一片藍(lán)色的希冀.“老師,海是怎樣形成的?它會(huì)不會(huì)消失呢?”
多可愛的孩子啊,愛夢(mèng),更愛尋根究底.
我取來了地圖.從黃河、長江、尼羅河、密西西比河、伏爾加河,講到了校旁的灄水河、山間的小溪、巖縫的泉滴……“她們是海的母親.這是海永遠(yuǎn)年輕、永不消失的奧秘”.生活的啟示,一瞬間照亮了我的思緒.
是的,海的存在就在于匯集.聚涓滴、納百川,不斷地充實(shí)自己,永不滿足,永不停息!于是,才有這廣闊的胸懷,澎湃的氣勢(shì),激揚(yáng)的活力!
如一塊琉璃.
不,不.大海多象藍(lán)色的夢(mèng)喲:一碧萬頃,激蕩著多少希冀,蘊(yùn)含著多少秘密……
海的夢(mèng),曾出現(xiàn)在我夢(mèng)幻般的童年里.長輩、書本、地圖、銀幕……使我懂得了:海很富有、廣闊、美麗!
后來,我真的見到了海.在那“東臨碣石有遺篇”的地方.我已無法具體描繪當(dāng)時(shí)的情景,只記得,大海徹底地把我征服了——一幅波瀾壯闊的畫面在我的眼前展開,“濤山浪谷,雷擊霆碎,有吞天沃日之勢(shì)”,整個(gè)世界仿佛都在翻騰,仿佛都是藍(lán)色的!這時(shí)候,我才懂得了:什么叫雄渾,什么叫浩大,什么叫力量,什么叫生機(jī)!水珠濺濕了我的面頰,我從海灘上撿回了一只彩貝.這海的見面禮!
我把它藏在我的心里.有一天,我講一篇關(guān)于海的課文,忘情間,拿出
了那只海貝.孩子們傳遞著,目轉(zhuǎn)神移,如同海面上輕風(fēng)習(xí)習(xí)……“海很大很大、很美很美……”我要用我的夢(mèng),去播種一片藍(lán)色的希冀.“老師,海是怎樣形成的?它會(huì)不會(huì)消失呢?”
多可愛的孩子啊,愛夢(mèng),更愛尋根究底.
我取來了地圖.從黃河、長江、尼羅河、密西西比河、伏爾加河,講到了校旁的灄水河、山間的小溪、巖縫的泉滴……“她們是海的母親.這是海永遠(yuǎn)年輕、永不消失的奧秘”.生活的啟示,一瞬間照亮了我的思緒.
是的,海的存在就在于匯集.聚涓滴、納百川,不斷地充實(shí)自己,永不滿足,永不停息!于是,才有這廣闊的胸懷,澎湃的氣勢(shì),激揚(yáng)的活力!
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