1、“我”對(duì)秋的欣仰,秋對(duì)“我”的啟發(fā),秋與我的天人合一,都用第二稱(chēng)的口吻來(lái)緩緩道來(lái),更能表達(dá)作者對(duì)于秋天的情意,也使文章的內(nèi)容更加的真摯感人.
2、含蓄淡雅的秋色.那就連疏林野草間都是秋聲了!
3、（1）童年的秋天是成熟穗實(shí)累累的
（2）是秋天在“我”那迷茫的歲月發(fā)掘出我生命的潛能,讓我找回自我.
（3）真正的領(lǐng)悟到了秋的豁達(dá)包容
4、你應(yīng)在執(zhí)著的時(shí)候執(zhí)著,沉迷的時(shí)候沉迷,清醒的時(shí)候清醒.冷然的清醒、超逸的豁達(dá)、不變的安閑和永恒的寧?kù)o!
文章從開(kāi)頭起就以“你”來(lái)稱(chēng)呼秋天,這樣寫(xiě)有什么好處?2
文章從開(kāi)頭起就以“你”來(lái)稱(chēng)呼秋天,這樣寫(xiě)有什么好處?2
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閱讀第二節(jié),將“秋聲”“秋色”分別填在文中A.B處 2
A處-------- B處-----------
作者在不同的人生時(shí)期,對(duì)秋有著不同的感悟.閱讀全文,用自己的語(yǔ)言概括文中畫(huà)線(xiàn)的三個(gè)時(shí)期的人生時(shí)期的感悟分別是什么.3
1.讀小學(xué)的童年：------------------------------------------------------------------------------
2.那些復(fù)雜多變的歲月：----------------------------------------------------------------------------
3.在我逐漸沉穩(wěn)的中年：----------------------------------------------------------------------------
作者在第八節(jié)中說(shuō)：“如今,在這亞熱帶的藍(lán)天白云間,我仍然讀到你智慧的低語(yǔ).”作者悟到的秋的智慧是什么?3
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閱讀第二節(jié),將“秋聲”“秋色”分別填在文中A.B處 2
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作者在不同的人生時(shí)期,對(duì)秋有著不同的感悟.閱讀全文,用自己的語(yǔ)言概括文中畫(huà)線(xiàn)的三個(gè)時(shí)期的人生時(shí)期的感悟分別是什么.3
1.讀小學(xué)的童年：------------------------------------------------------------------------------
2.那些復(fù)雜多變的歲月：----------------------------------------------------------------------------
3.在我逐漸沉穩(wěn)的中年：----------------------------------------------------------------------------
作者在第八節(jié)中說(shuō)：“如今,在這亞熱帶的藍(lán)天白云間,我仍然讀到你智慧的低語(yǔ).”作者悟到的秋的智慧是什么?3
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