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  • 初中語文閱讀理解各種題型的解答公式.

    初中語文閱讀理解各種題型的解答公式.
    例如:品味文中句子.
    句中所用的修辭手法.
    此句用了……的修辭手法,把……比作……,寫出了…….
    語文人氣:487 ℃時(shí)間:2019-08-01 04:25:38
    優(yōu)質(zhì)解答
    文章中的寫作手法、表現(xiàn)手法之類的題,是閱讀寫作中我們經(jīng)常失分的題目,究其原因,主要是學(xué)生們什么是寫作手法、什么是表現(xiàn)手法不清楚,不明白,因而在做題的時(shí)候覺得無從下手.今把各種寫作手法和表現(xiàn)手法羅列到下面.寫作手法和表現(xiàn)手法的作用也附到后面,供大家參考.

    常見寫作方法、表現(xiàn)手法:

    聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)).

    作用分別如下:

    1、象征(托物言志):通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來.

    作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象.其次是可以使文章更含蓄些,運(yùn)用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意.

    2、襯托:以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體.作用:突出本體的××特征.

    3、對(duì)比:把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較.

    作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征.

    4、借景抒情:通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情.

    作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意.

    5、先抑后揚(yáng):先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng),作用:突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征.

    6、側(cè)面(間接)描寫:側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡潔精練.

    直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出.

    7、伏筆和鋪墊:作用:內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫.

    8、照應(yīng):記敘文:使文章渾然一體,整體感強(qiáng),突出主題.

    議論文:強(qiáng)化××論點(diǎn). 散文:反復(fù)地抒發(fā)××情感,增加情感的深度.

    9、聯(lián)想:由一事物想到另一事物的心理過程.

    作用:豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動(dòng)感人.

    10、想像:在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新形象的心理過程.

    作用:為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù).使讀者接受美的陶冶.
    寫作手法指寫一首詩,使它好的所有的手法,它可以有很多方面,修辭方面,表達(dá)方式方面,表現(xiàn)手法方面等.表達(dá)方式:

    記敘

    記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程.
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