閱讀訓(xùn)練6
漢字與中國心
1.“凝聚力”一詞從字面上理解是指聚集到一起的力量.從文章中去理解是指中國人民在任何艱難困苦的時(shí)期和環(huán)境中都始終保持全國人民上下一致,克服艱難險(xiǎn)阻最后奪取勝利.六十年來,中國人民越來越強(qiáng)大,越走越自信.
2.（其形聲義俱全,信息量大于拼音文字；即整齊又靈動(dòng)適宜表達(dá)微妙請(qǐng)骨干,普通的字詞往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化.）
3.（我覺得是一種內(nèi)在的互相影響的不可分割的聯(lián)系.中國人民世世代代在神舟大地上勞動(dòng)、繁衍、生存,在長期的生活中創(chuàng)造了音形義俱全的方塊文字,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)各種微妙的情感.同時(shí),這些漢字長期以來又熏陶著中國紅過人民的生活方式,影響著中國人的表達(dá)方式,這相互的聯(lián)系是任何人也改變不了的.）

曼德拉的頓悟
1.“頓悟”的意思是（立刻、忽然領(lǐng)悟）.指的是（感恩與寬容經(jīng)常是源自痛苦與磨難的,必須以極大的毅力來訓(xùn)練.當(dāng)我走出囚室邁過通往自由的監(jiān)獄大門時(shí),我已經(jīng)清楚,自己若不能把悲痛與怨恨留在身后,那么我其實(shí)仍在獄中.）
（他邀請(qǐng)看守他的三名前獄方人員到場,并恭敬地向他們致敬.）
（都靜了下來）
2.（1）（我的理解是：人們沒想到曼德拉會(huì)這樣做.被曼德拉博大的胸襟和寬容的精神感動(dòng)到震驚的程度.）
（2）（我的理解時(shí)：曼德拉在小島上被關(guān)了27年,這些年中,看守對(duì)他并不友好,憑借著信念,他必須要活下去,學(xué)會(huì)如何處理自己的遭遇和痛苦,而這一切沒有毅力控制自己是不可能做到的,沒有超人的意志也是不可能做到的.）
（3）我的理解是：既然自由了,那就開始新的生活,有許多新的事需要去做.如果 一直沉浸在原來的悲痛之中,還念念不忘怨恨那些造成悲痛的人,在這樣一種心境中生活就跟在監(jiān)獄；里生活一樣,只不過換了一個(gè)“大監(jiān)獄”.）
3.（這個(gè)問題太難了,時(shí)間和地點(diǎn)離我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了我不熟悉南非人的心理.我想：可能其中有一位會(huì)很無地自容,連死的心都有了.我給曼德拉帶來那么多苦難、痛苦.他如今不但不報(bào)復(fù)我,還向我致敬,他太偉大了,太了不起了.我今后再也不干看守這事了,并且叫我的后代也永遠(yuǎn)別干這傷天害理的事.）

單元測評(píng)6
一、略.
二、（赴）湯蹈火一（塌）糊涂 惟妙惟肖
贊嘆不（已） 懸崖峭（壁） （劈）波斬浪
顛（沛）流離 （悄）聲無息艱苦（卓）絕
三、1.（×）2.（×）3.（×）4.（√）
四、1.杭州西湖的水真靜啊,就像一面光亮的鏡子鑲嵌在杭州市區(qū)里.
2.（毅然） （周密）（精密）（請(qǐng)教）
3.（《大風(fēng)歌》） (大風(fēng)其兮云飛揚(yáng),微如海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方!)
五、1.（我思索,我追求,我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受.）明白了：（人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不是享受,在于為祖國和人民多做一些事情,多貢獻(xiàn)一些自己的才華和精力.
2.寫了（詹天佑強(qiáng)烈的愛國主義精神,不怕困難,也不怕嘲笑毅然接受了設(shè)計(jì)施工京張鐵路的任務(wù)）和（認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕艹龉ぷ髯黠L(fēng),事必躬親,克服千難萬險(xiǎn)提前完成修筑任務(wù)的事跡）從中看出詹天佑（的確是一位以苦干實(shí)干加巧干,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國的杰出愛國工程師）
六、1.（. , , 《》、《》、《》、《》 . , . ,）
2.（.；、；；. !）
七、略.
感動(dòng)世界的寬容
1. 悼（dào）念 懺（chàn）悔
2.（偶然）
3.（1.安妮的三位兄弟寫信給盧剛的家人,體諒理解盧剛的一家也在承受著沉重的悲痛.2.學(xué)生們將兇手的墓碑與遇難者的墓碑在一起,接受著悼念,為死者作祈禱.）
4.人心要學(xué)會(huì)寬容他人的過錯(cuò)與罪過,不論它的程度如何,因?yàn)槿说男囊忍鞂挶群ｉ?）
八、習(xí)作.
建議：寫父愛、母愛、因?yàn)橹挥卸酶笎叟c母愛的人,才會(huì)用心去愛他人.同時(shí),父愛、母愛伴隨著我們茁壯成長,是我們很熟悉,很能表達(dá)的內(nèi)容,既好寫又容易感動(dòng)別人.

22古詩兩首
[預(yù)習(xí)導(dǎo)航]
1.略.
2.略.
2.陸游（1125~1210）南宋偉大的愛國詩人.字務(wù)觀,號(hào)放翁.浙江紹興人.一生創(chuàng)作豐富,終生愛國抗金.仕途坎坷,詩作頗多,主要抒發(fā)抗金心聲,反映人民疾苦,風(fēng)格雄渾豪放.
朱熹（1130~1200）宋代著名理學(xué)家.字元晦,號(hào)晦庵.生于南州尤溪縣.早年研習(xí)儒家經(jīng)典,思想集孔子的儒家思想大成,包括哲學(xué)義理.倫理道德.他十分重視教育,親自修復(fù)了最有影響的白鹿洞書院等六所書院,對(duì)教育的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn).
[鞏固課堂]
一、（鑒）別 （建）樹貧（賤）
徘（徊）（槐）樹（淮）河
二、1.絕：（最、極的意思） 躬：（親自）
意思（從書本上得到知識(shí)終歸還是不完全不完善的.要深切地了解必須親自實(shí)踐才行.）
2.清如許（真么清澈）為（因?yàn)椋?br/>詩句的意思：（要問池塘的水為什么這樣清澈明凈,那是因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷地流來.）
三、1.（陸游）（“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行“）
（“問渠那得清如許?為有源頭活水來.”）
2.（我體會(huì)到兩點(diǎn).一,要想使自己越來越聰明博學(xué),那就要不斷地讀書,不斷地汲取新的知識(shí).二,但是僅僅靠書本上獲取知識(shí),那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠完善不夠靈活的,要想深切地了解掌握所學(xué)的知識(shí),一定要多到生活工作中去親自實(shí)踐、體會(huì)才牢靠.）

23 學(xué)與問
[預(yù)習(xí)導(dǎo)航]
1.（我理解為：多問能獲得新的知識(shí),由于思考了,發(fā)現(xiàn)了自己又不懂不了解之處,才會(huì)去問,因而也促使自己動(dòng)腦思索.既勤奮思考,又不斷汲取,當(dāng)然可通向成功啦!）
從小就養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣,是受用終身的.因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程就是思考,吸收新知識(shí)的過程,而能夠主動(dòng)地思考、駐地哦那個(gè)汲取,那進(jìn)步就非?？炝?就好比有了翅膀一樣能突飛猛進(jìn)了.）
2.（第一件事：偉大的天文學(xué)家哥白尼,對(duì)世界充滿了好奇,他不斷地思考,不斷地產(chǎn)生疑問去請(qǐng)教父母,為自己的成長奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ).
第二件事：北宋的大科學(xué)家沈括.不但多讀詩書,而且善于勤學(xué)好問與觀察思考結(jié)合起來,善于在日常生活中去體會(huì)去解答自己的疑問,使自己成長很快.）
3.略.
[鞏固課堂]
一、日新月異 （突飛猛進(jìn)） （金科玉律） （斬釘截鐵）
一瞬間 （一轉(zhuǎn)眼） （一霎那） （一眨眼）
二、略.
三、1.還要（善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來）.
2.（也許）、（要么）
3.因?yàn)椤巴翘一?開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)”這個(gè)疑團(tuán)一直存放在小沈括的心中,所以,當(dāng)他隨大人到深山寺廟里,發(fā)現(xiàn)廟里的溫度要比山下底的多時(shí),立刻明白了其中的道理.
4.（“長恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來.”）

24大自然文字
[預(yù)習(xí)導(dǎo)航]
1.略.
2.大自然有這些文字：天上的星星,可以辨別方向；天上的云,可以辨別氣候；土地上的石頭,可以考古遠(yuǎn)古時(shí)代地殼變化情況；森林里的花崗石,可以考察古代冰川的移動(dòng).）
3.（我會(huì)從樹苗中斷木的年輪中讀懂近年來雨水的變化情況；我還會(huì)從田野里的螞蟻中看出近日天氣的陰晴；有時(shí)從奶奶買來的大鯽魚身上的魚鱗,看出這條魚的年齡；甚至,我能從清晨刮開的風(fēng)中,聞到一種水腥的味道,知道快下雨了.）
[鞏固課堂]
一、（liǔ） （lǘ） （zhēn） （tái） （yí） （yì）
二、略.
三、白云飄得高（明天準(zhǔn)是個(gè)大晴天）
螞蟻忙搬家（天要下雨了）
蝌蚪水中游（春天來了）
大雁向南飛（秋天來了）
蜻蜓飛的低（大雨要來到）
地基直冒汗（雷陣雨要到了）

25 養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣
一、略.
二、（利益） （粘連）（治理）（引誘）
（洋溢） （沾邊）（冶煉）（刺繡）
三、益1.（①） 2.（②）3.（③）
息1.（①） 2.（②）3.（③）4.（④）
四、略.