●真切感悟——高考試題演練
　　1．通過(guò)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)建立的新王朝是【】
　　①西漢②西晉③隋朝④唐朝
　　A．①②B．②③C．③④D．①④
　　2．關(guān)于科舉制度在隋唐時(shí)期的作用,下列提法中不正確的是【】
　　A．打破了門(mén)第限制B．削弱了皇權(quán)C．有利于選拔人才D．促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展
　　3．隋唐實(shí)行科舉制的進(jìn)步意義主要是【】
　　A．?dāng)U大了封建統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)B．對(duì)皇帝的專(zhuān)制權(quán)力有一定抑制作用
　　C．促進(jìn)了科技文化的發(fā)展D．削弱了顯貴的特權(quán)
　　4．府兵制創(chuàng)立于【】
　　A．西魏B．北周C．隋朝D．唐朝
　　5．下列各項(xiàng)中,不符合唐初均田制和租庸調(diào)制規(guī)定的是【】
　　A．成年男子每人可以分到一定數(shù)量的土地 B．按土地和財(cái)產(chǎn)多少交納地租
　　C．成年男子每年除交納定量的谷物外,還要交納定量的絹或布
　　D．成年男子可以納絹代役
　　6．唐安史之亂后,由于租庸調(diào)制無(wú)法維持,建議實(shí)行兩稅法的是【】
　　A．杜如晦B．楊炎C．牛僧孺D．李德裕
　　7．閱讀下列材料
　　材料一武則天進(jìn)號(hào)“天后”,上書(shū)建言：“勸農(nóng)桑,薄賦搖……禁浮巧；省功費(fèi)、力役……” ——據(jù)《新唐書(shū)》
　　材料二魏晉以來(lái),士族靠門(mén)第世代把持高位.武則天修《姓氏錄》,以帝、后族及三公等高官為第一姓,“各以品位高下敘之,凡九等……當(dāng)時(shí)軍功入五品者,皆升譜限（列入上等士流）,縉紳（指世家大族）——據(jù)《新唐書(shū)》
　　材料三則天以女主臨朝,大臣未附,委政獄吏,剪除宗枝……制公卿之死命,擅王者之威力.——《舊唐書(shū)》
　　材料四武則天大開(kāi)科舉,唐人稱(chēng)她“開(kāi)汲引之門(mén),進(jìn)用不疑,求訪無(wú)倦……才能者驟升.是以當(dāng)代謂知人之明,累朝賴(lài)多士之用.”——據(jù)《陸宣公翰苑集》
　　回答：根據(jù)以上材料,分析武則天得以掌握政權(quán)近半個(gè)世紀(jì)的原因.（10分）
　　8．史稱(chēng)：“得人者昌”,“失賢者亡”.試結(jié)合唐代前期百余年用人方面的史實(shí)加以說(shuō)明,并總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).（13分）
　　9．有位史學(xué)家說(shuō)：“科舉制度的實(shí)行,用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔社會(huì)上的優(yōu)秀分子,使之參與了國(guó)家的政治”.清末維新人士認(rèn)為：科舉制度“錮智慧”、“壞心術(shù)”、“滋游手”,造成了“破壞人才、國(guó)隨貧弱”的后果.（10分）
　?、龠@兩種看法是否互相矛盾,為什么?
　?、谡?qǐng)就科舉制度從隋唐的產(chǎn)生到明清以后衰落的歷史,談?wù)勀銓?duì)其作用的評(píng)價(jià).
　　10． “告訴我,歷史有什么用?”——古往今來(lái)人們已經(jīng)作出各種思考,其中唐太宗的回答是；
　　A．究天人之際,通古今之變B．考古以證今,規(guī)時(shí)而達(dá)用
　　C．以古為鏡,可以知興衰D．鑒前世興衰,考當(dāng)今得失
　　11． “憶昔開(kāi)元全盛日,小邑猶藏萬(wàn)家室”和“寂寞天寶后,園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩(shī)人的詩(shī)句.這位詩(shī)人最有可能是
　　A．陳子昂 B．盂浩然 C．杜甫D．杜牧
　　12．中國(guó)古代用封建官制代替世襲制,適應(yīng)了君主專(zhuān)制的需要,主要是因?yàn)?br/>　　A．拓寬了官吏選拔途徑B．?dāng)U大了統(tǒng)治基礎(chǔ)C．君主控制了用人權(quán)D．實(shí)現(xiàn)了選賢任能
　　13．唐初規(guī)定：“凡水、旱、蟲(chóng)、霜災(zāi)害,……十分損四以上,免租；損六以上,免租、調(diào).”該項(xiàng)規(guī)定出自
　　A.均田制B.屯田制 C.租庸調(diào)制 D.地丁銀制
　　●模擬考場(chǎng)——考點(diǎn)能力檢測(cè)
　　一、選擇題
　　1．唐太宗的政績(jī)中,最受后人稱(chēng)道的是（）
　　A．知人善任、虛懷納諫 B．革新政治、完善制度C．輕搖薄賦、勸課農(nóng)桑 D．戒奢從簡(jiǎn),力倡節(jié)約
　　2．唐太宗曾說(shuō)：“君,舟也；人,水也.水能載舟,亦能覆舟.”從中可看出唐太宗（）
　?、僬J(rèn)識(shí)到隋亡于“水”②認(rèn)識(shí)到君和民是舟與水的關(guān)系③及時(shí)制定防止“覆舟”的政策④認(rèn)識(shí)到人民力量的強(qiáng)大
　　A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
　　3．史學(xué)界之所以肯定武則天,最主要的原因是（）
　　A．她是我國(guó)歷史上惟一的女皇帝B．她替多病的唐高宗處理政事
　　C．她能重用有才能的人 D．她統(tǒng)治時(shí)期,社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展
　　4．下列哪一項(xiàng)內(nèi)容與武則天有關(guān)（）
　　A．改革兵制,將府兵制改為募兵制B．破格用人,創(chuàng)立自薦求官制度
　　C．戒奢從簡(jiǎn),禁止地方官進(jìn)貢珍寶D．限制佛教,裁汰僧尼和禁建新寺
　　5．唐太宗、武則天、唐玄宗都曾關(guān)注過(guò)的問(wèn)題是（）
　　A．輕搖薄賦B．重用人才 C．減輕刑罰D．善于納諫
　　6．下列活動(dòng)與唐玄宗有關(guān)的是（）
　　①精簡(jiǎn)官吏、定期考核②限制佛教、裁汰僧尼③將府兵制改為募兵制④發(fā)展科舉,設(shè)集賢院
　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
　　7．隋唐的三省六部制完善了自秦以來(lái)的中央集權(quán)制度,其積極意義在于（）
　　A．解決了中央與地方的矛盾 B．有利于選拔人才,保證政治清明
　　C．加強(qiáng)了皇權(quán) D．中央機(jī)構(gòu)有明確的分工與制約,提高了工作效率
　　8．關(guān)于科舉制度在隋唐時(shí)期的作用,不正確的是（）
　　A．打破了門(mén)第限制B．削弱了皇權(quán)C．有利于選拔人才 D．促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展
　　9．唐初統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策所發(fā)揮的作用,客觀上最能體現(xiàn)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家“仁政”主張的是（）
　　A．三省六部制、科舉制B．租庸調(diào)制、科舉制C．均田制、科舉制D．租庸調(diào)制、均田制
　　10．對(duì)唐朝后期推行的兩稅法的表述,不恰當(dāng)?shù)氖?br/>　　A．在均田制破壞的情況下實(shí)行（）B．改變以往以人丁為主的征稅標(biāo)準(zhǔn)
　　C．以征收土地稅為主D．改過(guò)去征收實(shí)物為征收銀兩
　　二、非選擇題
　　11．閱讀下列材料
　　材料一唐太宗說(shuō)：“往昔初平京師,宮中美女珍玩,無(wú)院不滿.煬帝意猶不足,征求不已,兼東西征討,窮兵黷武,百姓不堪,遂至滅亡,此皆朕所目見(jiàn).故夙夜孜孜,惟欲清靜,使天下無(wú)事.”——摘自《貞觀政要》
　　材料二唐太宗曾對(duì)大臣們說(shuō)：“朕終日孜孜,非但憂憐百姓,亦欲使卿等長(zhǎng)守富貴.”——摘自《貞觀政要》
　　材料三 唐太宗常用這樣的比喻：“水能載舟,亦能覆舟.……為人主,可不畏懼!”——摘自《貞觀政要》
　　請(qǐng)回答：!
　　（1）根據(jù)材料一說(shuō)明隋亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)是否有關(guān)系?理由何在?
　?。?）材料二指出唐太宗的根本目的何在?
　?。?）材料三表明唐太宗意識(shí)到什么實(shí)質(zhì)問(wèn)題?他說(shuō)這番話的意圖何在?
　　12．閱讀下列材料：
　　材料一凡賦役之制有四：一曰租,二曰調(diào),三曰役,四曰雜徭.課戶(hù)每丁租粟二石；其調(diào)隨鄉(xiāng)所產(chǎn)綾、絹、絲各二丈,布加五分之—……凡丁歲役二旬；無(wú)事則收其庸,每日三尺,有事而加役者,旬有五日免其調(diào),三旬則稅調(diào)俱免.
　　——《舊唐書(shū)·食貨志》
　　材料二（自開(kāi)元以后）田畝移換,非舊額矣；貧富升降,非舊第矣—…凡富人多丁者,率為官為僧,以求役免.貧人無(wú)所入則丁存,故課免于上,而賦增于下.是以天下殘瘁,蕩為浮人（流亡）,鄉(xiāng)居地著者,百不四五…（楊炎）懇言其弊,乃請(qǐng)作兩稅法.
　　——《新唐書(shū)》
　　材料三唯以資產(chǎn)為宗,不以丁身為本,資產(chǎn)少者則其稅少,資產(chǎn)多者則其稅多.曾不悟資產(chǎn)之中,事情不一.有藏于襟懷囊篋,物雖貴而人莫能窺；有積于場(chǎng)圃困倉(cāng),直雖輕而眾以為富；有流通蕃息之貨,數(shù)雖寒而計(jì)日收贏；有廬舍器用之資,價(jià)雖高而終歲無(wú)利.如此之比,其流實(shí)繁.
　　——《陸宣公奏議》
　　材料四大歷中非法賦斂,急備、供軍、折估、宣索、進(jìn)奉之類(lèi)者,既并收入兩稅矣!今于兩稅之外,非法之事,復(fù)又并存.此則人益困窮,其事六也.
　　——《陸宣公奏議》
　　請(qǐng)回答：
　?。?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出實(shí)行材料一稅法的原因,材料二與材料一稅法的實(shí)行有何內(nèi)在聯(lián)系?
　?。?）據(jù)材料三分析兩稅法的規(guī)定有何利弊?
　?。?）材料四反映了什么問(wèn)題?其根本原因是什么?
　　答案：1——6D B A A B B
　　7．原因是武則天推行了有積極作用的政策：輕搖薄賦,反對(duì)奢侈浪費(fèi)、濫用民力；（l分）獎(jiǎng)勵(lì) 農(nóng)桑,發(fā)展生產(chǎn)；（2分）加強(qiáng)中央集權(quán),打擊反對(duì)派；（2分）大開(kāi)科舉,破格選拔人才；（2分）順應(yīng)歷史發(fā)展潮流．打擊土族腐朽勢(shì)力,反映新興庶族地主利益.（3分）
　　8．唐太宗重用魏征、房玄齡、杜如晦（1分）,善于納諫,聽(tīng)取規(guī)勸,調(diào)整統(tǒng)治政策（1分）,出現(xiàn)了“貞觀之治”（1分）；武則天重視人才,任用賢臣,使社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展（2分）；唐玄宗在開(kāi)元年間,重視官員的選用與考核（1分）,任用姚崇、宋等為相（1分）,出現(xiàn)了“開(kāi)元盛世”（1分）.“開(kāi)無(wú)”以后,用人失當(dāng),任用李林甫、楊國(guó)忠為相（1分）,釀成“安史之亂”,唐朝由盛轉(zhuǎn)衰（1分）.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：完善科舉制度,有利于人才選拔（1分）；要用德才兼?zhèn)?、敢言直諫者（1分）；任人唯親,姑息養(yǎng)奸,危害嚴(yán)重（1分）.
　　9．并不矛盾.這兩段話是對(duì)科舉制度在不同時(shí)代所起作用的評(píng)價(jià).（l分）
　　隋唐建立科舉制度,適應(yīng)了土族衰落,庶族興起的趨勢(shì),（l分）為庶族參政開(kāi)辟了途徑；（1分）擴(kuò)大了地主階級(jí)的統(tǒng)治基礎(chǔ),（1分）為繁榮古代文化作出了貢獻(xiàn).（l分） 明清時(shí)期科舉考試內(nèi)容限制在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi),（1分）八股取土使許多知識(shí)分子不講實(shí)際學(xué)問(wèn)或束縛了知識(shí)分子思想,（l分）加強(qiáng)了封建君主專(zhuān)制統(tǒng)治.（l分） 清末,科舉制度嚴(yán)重阻礙科技文化的發(fā)展,（l分）阻礙新型人才的成長(zhǎng).（l分）
　　11-13ccc
　　模擬考場(chǎng)
　　1——10A C D B B D D B D D
　　11．（1）有.正是鑒于隋朝“征求不已…··傷兵黷武,百姓不堪,遂至滅亡”的教訓(xùn),唐太宗才“夙夜孜孜,惟欲清靜,使天下無(wú)事.”從而出現(xiàn)政治清明的“貞觀之治”.
　　（2）維護(hù)地主階級(jí)的統(tǒng)治利益.
　?。?）封建君主專(zhuān)制.因?yàn)榇蟪嫉闹G或議以君主好惡為轉(zhuǎn)移,君主的意志決定一切.
　　12．（1）唐朝前期統(tǒng)治者接受隋亡教訓(xùn),為緩和階級(jí)矛盾,安定社會(huì)秩序,恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)以鞏固封建統(tǒng)治,實(shí)行租庸調(diào)制.這一稅法的實(shí)行使封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展,但也使土地兼并日益嚴(yán)重,均田制被破壞, 租庸調(diào)制也就無(wú)法實(shí)行,楊炎才作兩稅法.
　　（2）利：改變了過(guò)去以人丁為主的征稅標(biāo)準(zhǔn)．以資產(chǎn)多少收稅,有利于增加政府的財(cái)政收人.弊：資產(chǎn)沒(méi)有估算標(biāo)準(zhǔn),無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)算出來(lái)；能生利的資產(chǎn)和不能生利的資產(chǎn)同樣看待.
　?。?）地主階級(jí)把賦稅轉(zhuǎn)嫁到農(nóng)民身上,使兩稅法的實(shí)行更不合理.根本原因在于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的封建性.