（一）1—總：地球有多彩的衣裳；2——海洋湖畔是地球冬暖夏涼的藍(lán)色衣裳；3—4沙漠是黃色衣裳；5：大氣是保護(hù)和調(diào)節(jié)“體溫”的透明衣裳；6—8—高山、兩極終年穿著白色衣裳；9：植物是使地球冷暖更為舒適的綠色衣裳；10—總：地球衣裳與氣候密切相關(guān),應(yīng)保護(hù)地球的大氣、水、生物.
【總——分——總】
（二）說明對象——地球的“衣裳”（與氣候的關(guān)系） 說明順序：邏輯順序
語言特色：全文運(yùn)用打比方的說明方法,將覆蓋于地球表面的水、沙漠、大氣、白雪、植被等比作各式各色的衣裳,語言生動(dòng)形象活潑有趣,讓地球家園更加可愛了,更激發(fā)了我們用實(shí)際行動(dòng)去愛護(hù)地球.
1．文章第②段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法?選擇一種,說說它的表達(dá)作用.
2.請根據(jù)上下文的語言特點(diǎn),在文章第⑤段的橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?
3.文章第⑦段“陽光在大氣中旅行的路線長”一句中,作者為什么用“旅行”而不用“經(jīng)過”?請說說你的理解.
4.文章第⑩段寫道“還有更多的為大地剪裁衣裳、描龍繡鳳的工作要進(jìn)行,我們一定能使地球上的氣候一天天變得更好”,請你根據(jù)對文章內(nèi)容的理解,仿照本段畫曲線的句子,寫下你可以為地球“裁剪衣裳,描龍繡鳳”的行動(dòng).
1.列數(shù)字 作比較
示例1：列數(shù)字.列舉了同樣的熱量,使水、空氣、花崗巖溫度均升高1攝氏度但不同體積的數(shù)據(jù),具體準(zhǔn)確地說明了水能夠吸收容納的熱量特別多,解釋了海洋湖泊冬暖夏涼的原因.
示例2：作比較.將1立方厘米的水升高1攝氏度所需熱量,與3000立方厘米空氣或5立方厘米花崗巖升高1攝氏度所需熱量進(jìn)行比較,突出了水能夠吸收容納的熱量特別多,具體解釋了海洋湖泊冬暖夏涼的原因.
2.示例：大氣是調(diào)節(jié)地球“體溫”的透明衣裳.
3.“旅行”一詞運(yùn)用了擬人修辭,將陽光人格化,生動(dòng)形象地詮釋了兩極氣候寒冷終年積雪的原因.而“經(jīng)過”一詞比較平淡,語言不夠生動(dòng)形象.
4.示例：植樹造林、呵護(hù)一草一木就是在加緊織造綠色的衣裳；綠色出行,低碳生活就是在為地球披上更加清新透明的紗衣.