《西江月》
明月別枝驚鵲, 清風半夜鳴蟬.
上闋 ： 稻花香里說豐年, 聽取蛙聲一片.
七八個星天外, 兩三點雨山前
下闋： 舊時茅店社林邊, 路轉溪頭忽見.
這首詞使用的是《西江月》這個詞牌,該詞牌要求：
（1）上闋和下闋分別都是四句,第1、2兩句都是六字,且要求對仗.第三句是7 字,第四句是6 字.
（2）第2、3、4句的最末一字須押同一個韻.（幻燈片2中文字“蟬、年、片；前、邊、見”中變換顏色.）
三、 鑒賞詩句
1、詩人描繪了一幅江南山村盛夏月夜圖,一片詩情畫意,優(yōu)美動人的景色、恬靜宜人的氣氛.充滿了樸野成趣的鄉(xiāng)土氣息.讓我們一起來朗讀這首詩吧.
學生朗讀全詩.
2、這首詩是詩人罷職閑居時的作品,辛棄疾的詞以悲壯激昂、豪氣奔放為主要風格.但他筆下也能呈現(xiàn)清麗幽美的景色,流露活潑自然的情調.這一首《西江月》就是別具清麗格調的詞,宛如一首夏日小夜曲,給人以浪漫的享受.那么我們仔細來分析這首詞吧.
“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬.”（幻燈片5圖片：山村月夜圖,有樹枝、鳥雀及鳴蟬.文字：如上）
提問：這兩句詩描繪了一幅怎樣的畫面?
分析：先以驚鵲寫明月,明月出來了,樹枝上的鵲兒一見到光就驚飛不定.次寫鳴蟬,半夜還有蟬鳴,可見天熱,為下片寫雨伏筆.本來摸黑走路,明月一出來,眼前一片光明,天氣很悶熱,起了陣陣清風,這時多么愜意!驚鵲,反襯詞人的坦然,鳴蟬,使人越發(fā)感到鄉(xiāng)村的幽靜.
“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.”（幻燈片6圖片：池塘邊稻花盛開,一片金黃,荷葉滿池,池中有青蛙.文字如上）
提問：這兩句詩描繪了一幅怎樣的畫面?
分析：稻花飄香,沁人心脾,蛙聲一片,又鬧又靜,鄉(xiāng)土氣息更濃了.詞人為農家感到由衷的喜悅.稻花香里說豐年的不是別人,而是一片蛙聲,青蛙的叫聲似乎就是“豐年、豐年”,詞人自己陶醉在豐收在望的歡樂之中,覺得青蛙似乎也在為豐年歡唱了.
提問：這是一種怎樣的寫作方法?（幻燈片6點擊后出現(xiàn)文字：“側面烘托”）
分析：這是一種側面烘托的手法,把不識人情卻識時節(jié)的蛙聲,賦予人的感情,說它們也在為豐收而歌唱.蛙猶如此,人樂更甚!作者通過擬人和襯托的手法把農村人家的熱鬧氣氛和歡樂之情傳情地表達了出來.
“七八個星天外,兩三點雨山前”（幻燈片7圖片：山中遇雨圖,天空有數顆星,路上有一人散步）
提問：這兩句詩描繪了一幅怎樣的畫面?
分析：如果說上闋是夏夜之晴,著重在物；下闋就是寫夏夜之雨,著重寫人 的思想感情.這兩句描寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象.烏云幾乎布滿了 天空,只在一角露著七八個星星,數也數得清.詞人寫明星而不寫烏云,只用星星暗示烏云,反增畫面的美感而不煞風景.“兩三點雨”,雨點很大,不緊,疏朗,將驟雨的前奏寫得逼真.
提問：這幅畫面的組織有什么特色?（幻燈片8：用卡通畫的形式表示以下構圖）
分析：這副畫的構圖是頗有特色的.前一句,由星星點點,散布云外,構成了一個面,寫出了光線的若明若暗；后一句,由雨點形成線,而且使人似乎聽到雨滴的落地聲.前后兩句,從天空到山前,構成了一幅渾然奇妙的立體圖.這是詞,又似畫,有影像,有韻味,深邃的詩意從字里行間滲透出來.
“舊時茅店社林邊,路轉溪頭忽見.”（幻燈片9圖片：溪流盡頭,峰回路轉又見茅店.文字如上）
提問：這兩句詩描繪了一幅怎樣的畫面?
分析：詞人在此將筆一躍,然后一揚,使文勢起伏,感情搖曳.“忽見”二字,流露出“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”那樣的驚喜之情.
4、這首詞在藝術上最大的特色是什么?
分析：這首詞在藝術上最大的特色就是以“數字”入詩,構成優(yōu)美的意境.上片借數詞“半”點明半夜時分.以“一”字描寫到處是蛙聲.下片“七八個星天外,兩三點雨山前”,寫夏夜疏雨,確是傳神筆致.天外之星七八個,烏云當中又留隙；山前之雨兩三點,大雨欲下還斂住.（幻燈片2中以上提到的幾個數詞變換顏色）這幾個數詞用得巧妙之極.星一多,則不可能有雨；不見星,則可能雨大.唯獨稀稀數星,疏疏小雨,才構成清朗恬靜地境界,以烘托出豐收的景象和人的喜悅之情.由此可見,數字不但可以入詞,而且與詞的境界關系頗大.這首詞在這方面也留給我們很好的啟示.
四、 分析詞內蘊的情感
這一首明白如話的小詞,一不用典,二不發(fā)議論,而是采用白描的手法,清新活潑,搖曳多姿,描寫出一幅農村夏夜悠閑恬靜的畫面.為什么詩人將鄉(xiāng)村生活寫得如此令人向往?
分析：因為辛棄疾是把和平寧靜的農村同污濁傾軋的宦場對立起來的,他在官場里遭受排擠迫害,而在農村可以得到暫時的慰藉,尋求精神的寄托（幻燈片2中增加文字：詞中悠閑恬靜的田園生活是辛棄疾向往和平寧靜生活的精神寄托）.正如他的朋友陸游說的那樣：“農家樂農家樂復樂,不比市朝爭奪惡.”正是在這種復雜情感的促使下,辛棄疾才寫出了象《西江月·夜行黃沙道中》這樣輕快活潑的農村詞,也只有聯(lián)系作者的身世遭遇和思想抱負,我們才能更深刻地體會到這類詞的妙處.