那一刻我很開(kāi)心
陳俊剛一直是我們班上學(xué)習(xí)相對(duì)不是很優(yōu)秀的學(xué)生.上課的時(shí)候,不集中精神的學(xué)生中總有他,思緒飛在九霄云外；有時(shí)他會(huì)玩弄手上的鉛筆,一會(huì)兒有刨鉛筆；有時(shí)他甚至要和同桌的小女生說(shuō)幾句與課堂無(wú)關(guān)的“悄悄話”……總之一句話來(lái)概括就是“上課時(shí)他比其他同學(xué)忙,比老師更忙.”
下課鈴聲一響,陳肯定是第一個(gè)沖出教室的“冠軍”,留下沒(méi)有做完的作業(yè)本在還座位上“哭泣”.
最近兩星期,我突然發(fā)現(xiàn)陳變了.上課時(shí)能集中精神（比過(guò)去多十分鐘的樣子）,慢慢地能跟住我的節(jié)拍,就連舉手發(fā)言也明顯積極多了,作業(yè)的正確率也提高了……我不禁納悶：“他怎么變了?”
我欣喜地找陳談話：“陳,你最近的表現(xiàn)真棒,數(shù)學(xué)王國(guó)的小朋友都覺(jué)得你變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,他們都想想你學(xué)習(xí).你能保持住你那很棒的表現(xiàn)嗎?”聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng),孩子的眉宇間也蕩漾著一份不會(huì)掩飾的高興.我又問(wèn)：“陳,你能悄悄地告訴老師是什么原因讓你變得比以前棒了?”這回,陳不好意思地笑了,他添添舌頭,輕聲地說(shuō)：“老師,我喜歡上乘法口訣的課,只要把口訣背熟,了,就能很熟練到做出來(lái),而且不會(huì)做錯(cuò),比以前的要簡(jiǎn)單得多.”
聽(tīng)了陳的話我很開(kāi)心,相信每一個(gè)孩子都是聰明的.這次陳的數(shù)學(xué)考了100分,起初我簡(jiǎn)直不敢相信他會(huì)得100分,還反復(fù)檢查了試卷.沒(méi)錯(cuò)就是他,就是那個(gè)曾經(jīng)不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的陳.
那一刻,我很開(kāi)心.