求《畫竹》的閱讀題答案,文章如下
①雙休日旁聽了一節(jié)畫家教畫竹子的課,受益匪淺.
②據(jù)說,他畫得最好的是牡丹,每年春天花開時(shí)節(jié)他就日夜守著牡丹園中的那些花兒,從蓓蕾初綻到風(fēng)起處枝頭的花朵一瓣一瓣無聲的凋零,他速寫著牡丹生命里的每一個(gè)瞬間,形神兼?zhèn)?因此他的寫意牡丹或雍榮華貴,或典雅嫵媚姿態(tài)萬千各具特色.
③墨竹不是他的強(qiáng)項(xiàng),但掛在黑板上的斗方竹子卻總是給人竹葉婆娑的動(dòng)感,斗方竹子題為《風(fēng)竹敲秋韻》.畫家的聲音不高,語速偏慢不像是講課而像是在拉家常.“今天課堂上咱不畫竹子,課下的作業(yè)也不畫竹子.咱就隨便聊聊竹子.”課堂上有輕微的騷動(dòng),有的同學(xué)聽說不畫竹子開始收拾筆墨紙硯.
④“同學(xué)們都聽說過胸有成竹的故事吧?我在這里就不多講了.仔細(xì)觀察生活做到爛熟于胸是畫好竹子的關(guān)鍵.大家都知道松竹梅是歲寒三友對(duì)吧?其實(shí)作為植物他們不屬于同一科類.別看竹子那么挺拔它卻是草本植物,和我們看到的草坪上的草同屬一類.”課堂上又有些動(dòng)靜,前排的女孩驚呼：竹子怎么會(huì)是草本?”畫家顯然是聽到女孩的疑問淡淡一笑說：“怎么不可能?這個(gè)世界上沒有不可能的事情,命運(yùn)是不能由生命的個(gè)體做出選擇的.”
⑤我?guī)е颓芭排⑼瑯拥囊苫箝_始走神了.那些在破巖中立根,咬定青山成長隨山勢起伏的莽莽蒼蒼的竹子,那些撒著娥皇女英的淚珠浸透著哀怨傷感,那些被做成各種竹器在久遠(yuǎn)的歲月里被打磨得锃亮的竹子,那些象征著氣節(jié)象征著不與世俗茍同的竹子,它們（原本）是草,我也是第一次知道這個(gè)事實(shí),因此駭然.
⑥“就是這樣的草,一場春雨之后在貧瘠的山體上扎下根破土而出.生命最初的五年竹子在地面的成長很緩慢,每年從竹節(jié)處不過長出三五片的葉子.但五年之后它們會(huì)在一瞬間躥出很多,同時(shí)增加的還有竹子的厚度.”邊說畫家邊轉(zhuǎn)過身去,指著濃墨重描占據(jù)畫面正中位置后邊,淡墨而成兩竿竹子說：“顯然這是不足五年的竹子,竹子從來就是一個(gè)集體,大家鮮見哪里有單獨(dú)的竹子長在那兒.但是它們同時(shí)又給伙伴留下足夠的成長空間.所以以后畫竹子時(shí)一定要掌握好每一竿竹子之間的距離.”
⑦整個(gè)教室里鴉雀無聲,一雙雙眼睛望著黑板上的那幅《風(fēng)竹敲秋韻》的墨竹圖,它在疾風(fēng)中縱橫交錯(cuò)又疏離有致,頑強(qiáng)向上斜逸成一種不屈和傲然的姿態(tài).有著“昂天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的豪邁灑脫,有著“食可以無肉,居不可以無竹”的自守堅(jiān)持,（從畫家的胸臆中躍然紙上,然后亭亭在我的心窗前.）若干年后,我想我也可以畫竹了.
1.文章開頭就點(diǎn)出“雙休日旁聽了一節(jié)畫家教畫竹子的課,受益匪淺.”通讀全文,說說作者到底獲得了哪些益處.
2.（1）聯(lián)系上下文,簡要說說第⑤段中加括號(hào)的“原本”一詞的含義和作用.
（2）用自己的話解釋第⑦段中加括號(hào)句子的含義.