《從百草園到三味書屋》的主題是什么眾說紛紜,其主要分歧點在于：是否批判封建教育制度.1．主題在于批判封建教育制度.中心思想是揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育,用樂園似的百草園生活和陰森、冷酷、枯燥、陳腐的三味書屋相對比,一個是多么適合兒童心理,表現(xiàn)了兒童的廣闊的生活樂趣,一個是多么妨礙兒童身心的發(fā)展.類似的看法是：通過對百草園里自由快樂的生活和三味書屋里枯燥無味的生活相比,表現(xiàn)了熱愛大自然,追求自己快樂的兒童心理,批判了封建教育制度對兒童的束縛和損害.2．主題不在于批判封建教育制度.貫穿《從百草園到三味書屋》全文的,是甜美的歡樂的回憶,是一顆天真調(diào)皮的童心,這就是這篇散文的意境美和韻味美之所在.依照某種主觀需要,凡持革命的文藝家的作品都必帶“火藥味”的偏見,憑空地把它附會為批判封建教育,把它的前部分和后部分作為對照割裂開來,不僅破壞了這篇作品整體的和諧統(tǒng)一,也破壞了它的詩意.因此,《從百草園到三味書屋》的主題思想應(yīng)該是：通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶,表現(xiàn)了兒童熱愛自然,追求新鮮知識,天真幼稚、快樂的心理.