以下參考,加了事情
魯迅的三位尊師
關(guān)于壽先生,魯迅在《從百草園到三味書屋》中說,他“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)”.他教學(xué)嚴(yán),“有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用.”他常幫助有困難的學(xué)生,魯迅父親病重,亟需一種“三年以上陳倉米”,魯迅多方搜求未果便告知了壽先生.幾天后壽先生自己背了米送到魯迅家里.
就是說,他極方正、質(zhì)樸、博學(xué),且關(guān)心學(xué)生,樂于助人
他的日本老師藤野先生,魯迅說“我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每一星期要送給他看一回.我拿下來打開看時,很吃了一驚,同時也感到一種不安和感激.原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正.這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué).”
“可惜我那時太不用功,有時也很任性.還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個圖來,是下臂的血管,指著,向我和藹的說道:——
“你看,你將這條血管移了一點位置了.——自然,這樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實物是那么樣的,我們沒法改換它.現(xiàn)在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫.”
魯迅認(rèn)為:“他對我的熱心的希望,小而言,是為中國,就是希望中國有新醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去.他的性格,在我的眼里和心里是偉大的.”
這說明藤野先生對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求是的態(tài)度,一絲不茍的精神.還有對外國留學(xué)生的一視同仁,無狹隘的名族偏見
章太炎先生在上海愛國學(xué)社任教,結(jié)識鄒容、章士釗等.五月,鄒容寫成《革命軍》,章太炎為其撰序,并發(fā)表《駁康有為論革命書》,與改良派展開針鋒相對的斗爭.魯迅留學(xué)東京時曾師事章太炎,受到章太炎較深的影響.他對學(xué)生要求嚴(yán)格,章太炎老師知識淵博,思想開放,進步
從魯迅先生與他的三位老師之間的關(guān)系來看,魯迅尊師,便尤其重道,這既是他尊師的標(biāo)準(zhǔn),也成為后來為師愛生的準(zhǔn)則.
對于自己的老師,魯迅只寫過三個人,一個是三味書屋的壽鏡吾,一個是《關(guān)于太炎先生二三事》中的章太炎,
對于自己的老師,魯迅只寫過三個人,一個是三味書屋的壽鏡吾,一個是《關(guān)于太炎先生二三事》中的章太炎,
再就是這篇課文所寫的藤野先生.把他們放在一起比較一下,看看魯迅筆下的這三位老師各有什么特點
再就是這篇課文所寫的藤野先生.把他們放在一起比較一下,看看魯迅筆下的這三位老師各有什么特點
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- 對于自己的老師,魯迅只寫過三個人,一個是三味書屋的壽鏡吾,一個是《關(guān)于太嚴(yán)先生二三事》中的章太炎,再就是這篇課文所寫的是藤野先生.把他們放在一起比較一下,看看魯迅筆下的這三位老師各有什么特點.
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