靜靜的讀著一本隨手拿來(lái)的書(shū),突然一行字映入眼簾“時(shí)間是靠擠出來(lái)的……”一瞬間,一股熟悉的感覺(jué)漸漸變得強(qiáng)烈起來(lái).是什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)?噢,那已經(jīng)是兩年前了的事情了,但現(xiàn)在想起來(lái)依然那么歷歷在目,永遠(yuǎn)都忘不了.
終于要放學(xué)了,老師開(kāi)始滔滔不絕的布置起了作業(yè).我豎起兩只耳朵聽(tīng)著,只見(jiàn)同桌正在埋頭記起了作業(yè),我嘲笑他愚昧落后,都什么年代了,還整天弄個(gè)本子記下一些雞毛蒜皮的小事.突然,老師發(fā)問(wèn)：“今晚詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)大家說(shuō)要抄幾遍吶?”大家聲嘶力竭地高喊“兩遍,兩遍……”我也不例外.這時(shí)候,一個(gè)不和諧的聲音清楚的從我耳邊掠過(guò)“抄三遍!三遍”潛意識(shí)里,又是我那腦瓜子不開(kāi)竅的同桌在作怪,我把目光停留在他的身上仔細(xì)打量著,心里暗暗念道：沒(méi)想到這世上竟有這般不開(kāi)竅的木魚(yú)腦袋,唉……為此,我深深的為他感到悲哀.看著他孤獨(dú)的一個(gè)人掙紅了臉在拼了命似的高喊著,我無(wú)奈的收回了目光.最終,老師在一片嘩然下宣布了結(jié)果,“兩遍”.
或許是由于成功如此“來(lái)之不易”,我沖一旁傻乎乎直生悶氣的同桌做了個(gè)鬼臉,自言自語(yǔ)般的重復(fù)著：“今晚詞語(yǔ)抄兩遍哩,兩遍吶!”我不知道他究竟是聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),只是看著他把頭扎進(jìn)書(shū)包整理文具,我優(yōu)哉游哉地跨上書(shū)包回了家,一路上不知道有多得意呢.
第二天早上,可能是出于好奇心吧,我翻看了同桌的作業(yè)本.我清清楚楚的看見(jiàn)他的作業(yè)本上分明記了抄兩遍的,可是下面娟秀的字跡下是工整的三遍詞語(yǔ)抄寫(xiě),我暗暗得意又可以大肆譏諷他一番了.看著同桌回到座位,我故作鎮(zhèn)定地說(shuō)道：“不知道是哪個(gè)傻蛋喲,昨晚抄了三遍詞語(yǔ)呢為此肯定作業(yè)做到很久很久.”本想他的下巴會(huì)立刻掉到地上呢,可是他卻一聲不吭地繼續(xù)整理他的書(shū)籍.我一怒之下又重復(fù)了一遍,見(jiàn)他還沒(méi)反應(yīng),我火冒三丈的從座位上一躍而起,正準(zhǔn)備大吼時(shí)他倒是不慌不忙地開(kāi)口了：“我知道,兩遍.可是多抄一遍不好么,可以強(qiáng)化記憶,再說(shuō)我并不覺(jué)得這是在浪費(fèi)時(shí)間.好成績(jī)是在別人玩樂(lè)的時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,而積累的時(shí)間是靠我們一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的.所以,我是故意的.”我一下子愕然了,同桌的話像一個(gè)小錘,敲擊在我的心頭.看著自己的作業(yè)本,上面滿(mǎn)是自己草草應(yīng)付作業(yè)的字跡.看著看著,我不禁一陣懊悔,羞愧的低下了頭,以后再也沒(méi)有嘲笑過(guò)同桌的“傻里傻氣”,而是加入了他“反動(dòng)”的隊(duì)伍中.好的成績(jī)的背后是點(diǎn)滴汗水累積而成的結(jié)果,面對(duì)刻苦的同桌,我不得不向他豎起大拇指.
“時(shí)間是靠擠出來(lái)的,沒(méi)有擠出來(lái)的時(shí)間,就不會(huì)有好的成績(jī).”是啊,一個(gè)人不先學(xué)會(huì)充分利用時(shí)間,又怎能夠取得優(yōu)異的的成績(jī).雖然現(xiàn)在同桌的他已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,但是他的話將化作一道彩虹,在我的心靈深處根深蒂固,永遠(yuǎn)都忘不了.