她,個子矮,沒有什么引人注目的地方,但她卻有一顆金子般的心靈.她就是我的同桌——李艷.
這學(xué)期開學(xué)的第二天,老師讓我和她坐同桌.開始我沒在意,一個黃毛丫頭,哪能比得上我堂堂男子漢.第二天,下午放學(xué)時,我因在操場上玩耍,不慎將語文書弄丟了.我急得像熱鍋上的螞蟻,因為一學(xué)期有三分之一是語文課,現(xiàn)在語文書丟了,可怎么辦?早讀課,我佇立在課桌前,呆呆地望著黑板出神.這時,同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么,伸來友誼之手,關(guān)切地詢問道：“怎么啦?”說吧?一個硬男子漢,丟臉!不說吧?又悶在心里.算啦!她是大隊委員,就當(dāng)匯報思想：“沒什么,語文書丟了!”“沒什么?”對方現(xiàn)出驚訝的神情.接著,她拿起課本又放下,反反復(fù)復(fù).鬼知道葫蘆里賣的什么藥.她稍猶豫了一會兒,將書遞給我：“書給你.以后可別毛手毛腳的.”什么,給我?我簡直不相信我的耳朵.我一慣瞧不起的黃毛丫頭,居然能說出這句話.“什……什么,給我,你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字.”“不要緊,我有辦法.”“那今天怎么辦?”“那就合看.”于是我倆便認真地開始早讀.上完最后一節(jié)課,我將書悄悄地塞進她的書包.然而回家后,我打開書包,語文書卻工工整整地躺在書包里,我的眼睛濕潤了.第二天早讀,她拿著一本舊書在讀書.下課后,我打開舊書一看,封面已被撕裂,書頁上角向里翻,書脊線斷了,并且少了兩頁.上課后,我拿新書和她換,但她不同意.中午時,我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么.奇怪,上午沒作業(yè)呀?她凈干鬼事.我走了過去,呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文.她往書上看了一句,便抄在書頁大小的白紙上,傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲,出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精會神地抄起來.我有點不過意,決定拿去復(fù)印,但她婉言謝絕了.抄好后,她拿出漿糊將紙粘上,又使勁地一針一針地縫好.“叮鈴鈴……”上課了,她拿起那本舊書認真地聽課.一瞬間,我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住,我被這種同窗的摯愛之情感動,迸出幸福而又驕傲的淚花.剛開學(xué)的時候,我的同桌是一個學(xué)習(xí)成績不太好卻活潑可愛的小丫頭,坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱,日子過得還算舒暢.可是好景不長,這把“安樂椅”才坐了半學(xué)期就出現(xiàn)了問題——由于班長右手骨折,老班讓她坐在我旁邊,讓我?guī)蛶退?與班長同桌的第一天,過得倒還湊合,就是手遭了點罪——由于班長是右手骨折,導(dǎo)致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業(yè)、取兩份快餐、收兩只書包.班長也只有滿臉笑容,用充滿歉意的眼神看著我,讓我再堅持一下,等她手好了請我吃肯德基.就這樣幾天下來,我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長了,也許是因為自己太忙,也許是因為班長沒有一點“官腔”吧!然而,生物老師的一句問話,讓我感到了壓力,受到了打擊.那節(jié)生物課上,老師講完課后問我們班長是誰,坐在我身邊的她“刷”地站了起來.生物老師慢慢地踱了過來,看了看,然后微笑著點了點頭,示意班長坐下.很顯然,由于班長掩飾得好,老師并未發(fā)覺她骨折了.本來這也沒什么,誰知生物老師忽然收斂了笑容,嚴(yán)肅地對我說：“要向人家好好學(xué)啊!”我仿佛受到了當(dāng)頭一棒,愣了幾秒鐘方才醒悟過來：一定是生物老師把我當(dāng)成受班長幫助的差生了.我生硬地點了點頭.老師轉(zhuǎn)身而去,班長看著我得意地笑著…… 經(jīng)過這件事后,我開始對班長冷落了,對她的求助時常愛理不理,寫作業(yè)時也表現(xiàn)出極度的不滿.然而,此時班長的手已經(jīng)能寫字了,但還不能寫得過久,可明顯地班長極少再讓我?guī)椭?我一下子覺得心里空空的,倒有些過意不去了,但班長的“廬山真面目”也一點一點地慢慢顯現(xiàn)出來.一次午休課,我寫完作業(yè),無聊地從書包里取出一本文學(xué)雜志,還未翻開第一頁,班長不滿的聲音就在我耳畔響起：“不可以看課外書!”我當(dāng)時很是不快,不甘心地翻開了一頁,也懶得和她解釋這本書有多么高的文學(xué)價值.誰知她竟然翻臉不認人,當(dāng)即在我的表現(xiàn)分上扣了一分.我氣不打一處來,跟她吵了起來,這下可好,我們成了一對“同桌冤家”.此后,我的身邊時常傳來諸如此類的聲音：“不許講話!”“喂,不許寫別的作業(yè)!”“笑什么笑,有什么好笑的?”甚至還有：“你不能好好吃飯啊?”“你一天要梳幾次辮子啊?”我也毫不客氣地回敬她幾句,所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天一大吵,后果十分嚴(yán)重.我的表現(xiàn)分也是連續(xù)三周沒有得滿分,打破了開學(xué)以來的紀(jì)錄.我回家后向父母訴苦,然而父母只問了我一句：“她說的有什么不對嗎?”是啊,回想起來,我的班長同桌雖然管得寬了些,但是她說的哪一條不對呢?現(xiàn)在靜下心來想想,若不是她,我的作業(yè)能有那么快完成嗎?若不是她,我的課堂效率能提高這么快嗎?班長成為我的同桌,的確讓我有了許多進步,我又有什么理由去責(zé)怪她呢?這就是我的班長,一個讓我百感交集的同桌!