課后題?
一,給同學(xué)復(fù)述這"第一本書"的故事,探討下面的問題.
1."我的第一本書"僅僅指那半本課本嗎 你還可以作怎樣的理解
2.作者是懷著怎樣的感情追憶他的"第一本書"的
設(shè)置本題是希望在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進一步挖掘本文的思想內(nèi)涵和情感蘊含.
"我的第一本書",不僅僅指那半本課本,也指"我"人生的第一課.這人生的第一課,蘊含著生活的艱辛,人間的溫情,同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣.
作者追憶"第一本書"的心情是沉重的,他是懷著敬重,珍愛的感情追憶"第一本書"的,同時感情也是復(fù)雜的,百感交集的,因為那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境,同時也映照著那個時代人們不幸的命運,以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情.
二,聯(lián)系全文內(nèi)容,理解下列句子的含義,回答括號中的問題.
1.我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然間感應(yīng)到的一點生命最初的快樂和夢幻.(作者對童年的感覺是怎樣的 聯(lián)系下文看,"生命最初的快樂和夢幻"是什么 )
2.我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩.人不能忘本.
(怎樣理解"枉讀了這幾十年的書""枉寫了這幾十年的詩" "人不能忘本"的"本"在這里指什么 )
設(shè)置本題是希望在理解課文的基礎(chǔ)上,對重點語句進行品評,以培養(yǎng)學(xué)生的語感.
1.作者對童年的感覺是辛酸的,"童年沒有幽默",寫其童年生活的艱苦而沉重,不僅自己家的生活是窘困的,幾乎所有同學(xué)都在生存的底線上掙扎,哪有幽默可言 但是,畢竟是童年,無論生活多么艱苦,也抹不去與生俱來的童年的好奇,天真和淘氣,能和小伙伴們在一起,和小動物們在一起,回到大自然中間,就是快樂的(這也許是他們覺得上學(xué)有趣的一個重要原因吧),而且童年時代只要玩起來,什么困苦都會忘.這就是生命最初的快樂.
2.這里"枉"字可以理解為:白白地,無價值地,無意義地.作者的第一本書,意味深長.它不僅表明第一次跨進學(xué)校的大門,走進了知識的世界,更重要的是,那第一本書里鑲嵌著父親的深情,同學(xué)的友情,童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程.它既是求知的第一本書,更是人生的第一本書.如果這第一本書不寫出來,那么這幾十年的讀書和寫書(詩)則失去了意義,變得毫無價值,因為你忘記了知識的源頭和人生的起點,你忘記了過去,即忘本.作者最后說"人不能忘本",巧妙地運用了雙關(guān)的修辭手法,"本"這里指課本,那第一本國語教材,也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西.作者所指主要是后者.
三,課文中的人物,除了"我"和"父親"外,還有同學(xué)二黃毛,喬元貞和老師"弄不成".這三個人的言行寫得不多,卻讓人難忘.試從中任選一個,在課文提供的資料的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想像,虛構(gòu)一個小故事(如《二黃毛的故事》).
設(shè)置本題是希望學(xué)生閱讀課文有所感,有所悟,能調(diào)動,激活生活體驗,展開聯(lián)想和想像,并通過寫作來培養(yǎng)語言表達能力.