1.漠然:不關(guān)心不在意的樣子.文中,一群在愛意中浸泡的孩子,接受著前所未有的關(guān)愛,卻不以為然,對(duì)父母的關(guān)愛熟視無(wú)睹,這種只知接受,不知付出的心理不能不引起思考.
2.
(1)魚在熟悉的環(huán)境中方能生存,但若離開了熟悉的生存環(huán)境——家族水箱,它將窒息而死.而一個(gè)不懂得愛的孩子,只知一味接受愛,一旦他們離開了父母,在陌生的環(huán)境中,沒有了關(guān)愛,又不懂得付出愛,他將怎樣生存?
(2)家長(zhǎng)只知一味地照顧、關(guān)愛孩子,卻不知教會(huì)孩子怎樣去領(lǐng)略被愛,學(xué)會(huì)去關(guān)愛他人,付出自己的愛.
4.對(duì)那些在愛中浸泡的孩子已習(xí)慣于愛的環(huán)境,只知接受,卻不懂付出、領(lǐng)悟,對(duì)這份親情關(guān)愛的現(xiàn)狀的一種憂慮.一個(gè)不懂得愛的孩子,脫離了熟悉的愛的環(huán)境,他將怎樣在社會(huì)中生存,一個(gè)不懂得愛的民族,它又怎能在世界立足,這是一個(gè)關(guān)系孩子一生,關(guān)系民族命運(yùn)的大問題,作者為此憂慮,引發(fā)了深刻的思考.
愛的回音壁
愛的回音壁
1.被愛是一種幸福,當(dāng)作者問及那些在“前所未有的愛意中浸泡的孩子”是否感覺到這種 莫大的幸福時(shí),孩子竟然漠然回答“不,我沒覺得誰(shuí)愛我們”.其中,它給了你怎樣的觸動(dòng)?
2.談?wù)勀銓?duì)以下兩句的理解.
(1)一個(gè)不懂愛的孩子,就像不會(huì)呼吸的魚.
(2)被太多的愛壓得麻木,騰不出左手的孩子,只得用右手,完成給予和領(lǐng)悟愛的雙重任務(wù).
3.文中有許多對(duì)愛進(jìn)行詮釋的比喻句,試從文中找出兩句,并以愛為主題,仿寫一個(gè)比喻句.
4.讀完此文,你覺得這其中隱含著怎樣的擔(dān)憂?
5.愛與被愛都是一種幸福,生活中,你對(duì)愛有哪些獨(dú)特的體驗(yàn)?
1.被愛是一種幸福,當(dāng)作者問及那些在“前所未有的愛意中浸泡的孩子”是否感覺到這種 莫大的幸福時(shí),孩子竟然漠然回答“不,我沒覺得誰(shuí)愛我們”.其中,它給了你怎樣的觸動(dòng)?
2.談?wù)勀銓?duì)以下兩句的理解.
(1)一個(gè)不懂愛的孩子,就像不會(huì)呼吸的魚.
(2)被太多的愛壓得麻木,騰不出左手的孩子,只得用右手,完成給予和領(lǐng)悟愛的雙重任務(wù).
3.文中有許多對(duì)愛進(jìn)行詮釋的比喻句,試從文中找出兩句,并以愛為主題,仿寫一個(gè)比喻句.
4.讀完此文,你覺得這其中隱含著怎樣的擔(dān)憂?
5.愛與被愛都是一種幸福,生活中,你對(duì)愛有哪些獨(dú)特的體驗(yàn)?
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