學(xué)科教學(xué)知識（Pedagogical Content Knowledge,簡稱PCK）
學(xué)科教學(xué)知識是指一個學(xué)科領(lǐng)域主題和問題怎樣組織以及對教學(xué)的理解.它是教師的特殊區(qū)域,即教師自己的專業(yè)知識和理解的形式.從字面就可以看出,PCK是教師個人獨一無二的教學(xué)經(jīng)驗,教師獨特領(lǐng)域?qū)W科內(nèi)容和教育學(xué)的特殊整合,是教師自己對專業(yè)理解的特定形式.此外,學(xué)科教學(xué)知識也是區(qū)分學(xué)科教師與學(xué)者的一種知識體系.學(xué)者去創(chuàng)造某一學(xué)科領(lǐng)域里的新知識,教師則是幫助學(xué)生去理解這些新知識,而且也是優(yōu)秀教師與新任教師的差別之所在；同時也是學(xué)科專家和經(jīng)驗豐富教師的區(qū)別之所在.在這個模式中,作為知識的一種形式,它是由事實、概念、技巧、過程、信念和態(tài)度組成的,不同的是它是許多種知識基礎(chǔ)的融合,而且它是教師的特殊領(lǐng)域,所有知識基礎(chǔ)促成了最豐富的學(xué)科教學(xué)知識的生成與發(fā)展.要完全理解學(xué)科教學(xué)知識有許多關(guān)鍵的思想需把握,如重要的教學(xué)表達思想、師生相互作用知識基礎(chǔ)的思想、熟練教學(xué)行為的思想、所有的知識基礎(chǔ)整合在一起等的思想.