1.D
2.D
3.B
4. 楊修廢寢忘食苦志學詩示例：魯達路見不平行俠仗義,讓人頓生敬意.
5.（1）發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書
（2）有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚；苦心人天不負,臥薪償膽,三千越甲可吞吳.
6. （1） 創(chuàng)立改為創(chuàng)造
（2） 去掉統(tǒng)一
（3） 去掉大約或以上
7. ①大漠孤煙直,長河落日圓.
②夕陽西下,斷腸人在天涯.
8.( 1）今年我市外貿出口跡象積極.
（2）3 類勞動密集型產品發(fā)展形勢良好,均呈現增長趨勢,其中鞋類增長最快.
（3）武義宣蓮譽滿全國（源東白桃譽滿全國）
9.D
10.描寫了范進看見報貼后心頭頓生狂喜,喜極發(fā)瘋的丑態(tài).
11.細膩刻畫了范進中舉后發(fā)瘋的丑態(tài).同時也反映出眾鄰居趨炎附勢的嘴臉.諷刺意味極強.
12.表現出作者對科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度；作者痛感科舉制度已把讀書人毒害到了不可救藥的地步.
13.表現了胡屠戶嫌貧愛富、趨炎附勢的性格特征.造成他扭曲的性格的社會原因是封建制度.
14.講述了一位身穿軍衣的作家無私的幫助一個差點連車錢都付不起的青年人因而被吳以為是小偷被人們看不起到最后的敬佩.
15.轉折點.這句話充分說明了：他的行為是另有原因的!而并非真正小偷.
16.無私的助人為樂的人
17.前：態(tài)度：辱罵 看不起 依據：“好一個作家,竟去偷一個孩子的錢!”
“虧你還說得出口,還是一個作家,簡直是寄生蟲!”
后：態(tài)度：敬仰 佩服依據：民警舉起右手,鄭重地向作家敬了一個禮,并把作家證還給他.“拿著吧!好人,拿著.這蘋果太大了,我不能偷偷地把它放到你的衣袋里……”

18.略
19. 上片寫梅花的遭遇,下片寫梅花的品格
20. 寫梅花的遭遇,也是作者自寫被排擠的政治遭遇.表現出陸游性格孤高,決不與爭寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍的品格.
21.B、D
22.D
23.（1）其他樂工們因羅程的演奏技藝天下無人能比,便想要以此觸動皇上憐憫的心意.
（2）你們這些人,所憐惜的不過是羅程的技藝罷了,我所注重的是唐高祖、唐太宗時代所制定的法律啊.
24.①英明的統(tǒng)治者會以國法為重,不會因偏愛和人情而廢法.
　?、谑讯髯皂ЫK會釀成大錯.
　　③人才雖難得,但法律是無情的,任何人在法律面前都應是平等的.（任選一個）
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