（1）可以,自行車和同學(xué)的長度體積對你要研究的速度沒什么影響.
（2）不行,點的話是沒有姿勢可言的,你也就沒了分析對象.
（3）可以,探測器的長度對你要研究的軌道而言可以忽略不計.
（4）不行,如何探測應(yīng)該是探測器原理之類的,一個點的話沒什么原理可言.
2,在研究爬行軌跡和飛行路線的時候可以看作質(zhì)點,研究星數(shù)和翅膀扇動的時候不行,一個點的話是沒有星數(shù)和翅膀的.
1.以下的哪些情況可將物體看成質(zhì)點?
1.以下的哪些情況可將物體看成質(zhì)點?
（1）研究某學(xué)生騎自行車回校的速度.
（2）對這位學(xué)生騎車姿勢進(jìn)行生理學(xué)分析
（3）研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡
（4）研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面
2.瓢蟲身上的星數(shù)（斑點）顯示的是它的種類,而不是它的年齡,在研究瓢蟲的星數(shù)、爬行軌跡、飛行路線、翅膀扇動等問題時,什么情況下可以將瓢蟲視為質(zhì)點?
（1）研究某學(xué)生騎自行車回校的速度.
（2）對這位學(xué)生騎車姿勢進(jìn)行生理學(xué)分析
（3）研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡
（4）研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面
2.瓢蟲身上的星數(shù)（斑點）顯示的是它的種類,而不是它的年齡,在研究瓢蟲的星數(shù)、爬行軌跡、飛行路線、翅膀扇動等問題時,什么情況下可以將瓢蟲視為質(zhì)點?
物理人氣：888 ℃時間：2019-12-09 03:51:30
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