1．課文簡說.
本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象,面對狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮,將村民們送上跨越死亡的生命橋.他把生的希望讓給別人,把死的危險留給自己,用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁.這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”,這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含.
這篇課文情節(jié)跌宕起伏,扣人心弦；語言簡練生動,極富韻味.在表達方法上有三個突出的特點：
（1）構(gòu)思新穎別致,設(shè)置懸念,前后照應(yīng).課文先寫老漢將一個小伙子從隊伍里揪出來,讓他排到隊伍的最后；又寫小伙子讓老漢先走,而老漢把小伙子推上了橋,但就在這時木橋塌了,他們二人被洪水吞沒了；最后寫洪水退了以后,一個老太太來祭奠兩個人,一個是她的丈夫,一個是她的兒子.故事到這里戛然而止,直到這時人們才恍然大悟,知道了“老漢”和“小伙子”的關(guān)系.這雖讓人感到在“意料之外”,但聯(lián)系前文仔細(xì)想想,又覺得在“情理之中”.這樣安排結(jié)構(gòu),達到了震撼人心的藝術(shù)效果.
（2）本文多用簡短的句、段,來渲染緊張的氣氛.如,課文開篇就寫黎明的時候,雨突然大了.“像潑,像倒.”短短的四個字,構(gòu)成了兩句話,不僅描寫出雨水之“大”,而且表現(xiàn)出雨水的來勢兇猛,為下文的山洪暴發(fā)作了鋪墊.再如,課文最后寫“她來祭奠兩個人.”“她丈夫和她兒子.”這里每句話都單獨成段,語言極為洗練,卻加強了故事的悲壯色彩,讓人不禁為之動容.
（3）大量運用比喻、擬人等修辭方法,增強表現(xiàn)力.如,“山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可擋.”“他像一座山.”“老漢兇得像只豹子.”這幾句話都運用了比喻的修辭方法,使描寫生動形象,讓人如聞其聲,如見其人.再如,“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了.”“死亡在洪水的獰笑聲中逼近.”“水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰.”這里運用擬人的修辭方法,把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致.
2．詞句解析.
（1）對句子的理解.
①老漢清瘦的臉上淌著雨水.他不說話,盯著亂哄哄的人們.他像一座山.
這里把老漢比喻成“一座山”,既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜,與人們在山洪暴發(fā)時“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對比,又寫出了老漢在人們心目中的地位,這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”.
②木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟.
這里作者運用擬人的修辭方法,不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景,也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆.
（2）對詞語的理解.
咆哮：形容水流的奔騰轟鳴,也形容人的暴怒喊叫.課文是指洪水來勢兇猛,奔騰呼嘯.
狂奔：迅猛地奔跑.本課是形容洪水奔流而下、勢不可擋.
獰笑：兇惡地笑.本課是形容洪水的兇猛、可憎.
擁戴：擁護推戴.
放肆：（言行）輕率任意,毫無顧忌.
呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音.本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲.
祭奠：為死去的人舉行儀式,表示追念.
勢不可擋：來勢迅猛,不可阻擋.
跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn).