草船借箭
【釋 義】 運用智謀,憑借他人的人力或財力來達到自己的目的.
《三國演義》第四十六回用“奇謀孔明借箭 獻密計黃蓋受刑”.
【歇后語】
草船借箭——坐享其成
草船借箭——滿載而歸
草船借箭——有借無還
草船借箭——有誤（霧）
諸葛亮草船借箭——用的是疑兵計
諸葛亮草船借箭——神機妙算
魯肅上了孔明的船——糊里糊涂
【內(nèi)容提要】
這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中的一段改寫的.講的是周瑜妒忌諸葛亮的才干,想陷害他.諸葛亮同周瑜斗智,巧妙地取得勝利,周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能勝過自己.
【分段段意】
第一段（第1～2小節(jié)）：講周瑜妒忌諸葛亮的才干,用短期造出十萬枝箭的任務(wù)為難諸葛亮.
第二段（第3～5小節(jié)）.講周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭,諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準備.
第三段（第6～9小節(jié)）：講諸葛亮利用草船向曹軍借箭.
第四段（第10小節(jié)）：講諸葛亮如期交箭,周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過自己.
【中心思想】
本文記敘了諸葛亮巧設(shè)妙計“草船借箭”的故事,贊揚了諸葛亮杰出的才能以及顧全大局的廣闊胸懷.
【寫作特點】
一、情節(jié)生動,扣人心弦.
二、注意用人物的語言表示人物的心理,展開矛盾沖突,因而人物形象鮮明,如課文第一段,周瑜妒忌諸葛亮的才干,試圖用短期內(nèi)造十萬枝箭的陰謀刁難諸葛亮,雙方經(jīng)過一番“舌戰(zhàn)”,突出了人物形象：周瑜面和心毒,胸藏殺機,為自己的得計而喜形于色.而諸葛亮料事如神,將計就計,不露聲色.
學(xué)習要點提示
1．學(xué)會本課生字新詞,練習用“委托”、“輕易”造句.
2．理清文章的敘述順序,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果.
3．有感情地朗讀課文.
知識擴展
1．背景介紹：
東漢末年,曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方,互相討伐.當時曹操剛剛打敗劉備,又派兵進攻孫權(quán).于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操.劉備派諸葛亮到孫權(quán)那兒幫助作戰(zhàn).孫權(quán)手下大將周瑜妒忌諸葛亮的才能,想陷害他.《草船借箭》的故事就是在他們聯(lián)合抗曹時發(fā)生的.
2．人物簡介：
諸葛亮：字孔明,三國時期蜀國的政治家和軍事家.
周瑜：字公瑾,三國時東吳名將,總督東吳兵馬.
魯肅：字子敬,三國時東吳名將,周瑜死后,總督東吳兵馬.
曹操：字孟德,三國時的政治家、軍事家.漢獻帝時為丞相,后建立三國時的魏國.
【正史中的草船借箭】
《三國演義》是小說,虛構(gòu)成分極多,正史上草船借箭是發(fā)生在孫權(quán)與曹操的濡須之戰(zhàn),孫權(quán)坐船親自去刺探曹操的軍情,被曹操發(fā)現(xiàn)命令士兵射箭攻擊,孫權(quán)的船被射歪差點沉了,他便讓船掉個頭讓箭繼續(xù)射,這樣一來船就平衡了,孫權(quán)就把船開走了.孫權(quán)的聰明讓曹操十分感嘆,留下一句名言“生子當如孫仲謀”.
諸葛亮“草船借箭”是《三國演義》中最精彩的故事之一.讀了這段故事,常常使人對諸葛亮的聰明才智贊嘆不已.然而,諸葛亮的一生并沒有干過這件事.那么,這個故事是不是羅貫中憑空杜撰的呢?那也不是,因為他確有所本.【參見下文】
根據(jù)《三國志•吳書•吳主傳第二》裴松之注,建安十八年（公元213年）正月,曹操與孫權(quán)對壘濡須（今安徽巢縣西巢湖入長江的一段水道）.初次交戰(zhàn),曹軍大敗,于是堅守不出.一天孫權(quán)借水面有薄霧,乘輕舟從濡須口闖入曹軍前沿,觀察曹軍部署.孫權(quán)的輕舟行進五、六里,并且鼓樂齊鳴,但曹操生性多疑,見孫軍整肅威武,恐怕有詐,不敢出戰(zhàn),喟然嘆曰：“生子當如孫仲謀,劉景升兒子若豚犬耳!”隨后,曹操下令弓弩齊發(fā),射擊吳船.不一會,孫權(quán)的輕舟因一側(cè)中箭太多,船身傾斜,有翻沉的危險.孫權(quán)下令調(diào)轉(zhuǎn)船頭,使另一側(cè)再受箭.一會,箭均船平,孫軍安全返航.曹操這才明白自己上當了.
由此可見,“草船借箭”的不是諸葛亮,而是孫權(quán),并且這件事發(fā)生在赤壁之戰(zhàn)以后五年.