答:這篇課文字里行間都能體現(xiàn)作者喜愛春天,期盼春天.在作者筆下,蝴蝶是春天的使者.它們與花為伴,帶給這個(gè)世界美麗和生機(jī).在作者對(duì)春天景物的動(dòng)態(tài)描寫中,我們可以感受到生活的美好的作者心境的快樂.
挑著點(diǎn)寫就行了
讀了鄭振鐸的蝴蝶,你覺得字里行間表現(xiàn)出作者什么樣的情感
讀了鄭振鐸的蝴蝶,你覺得字里行間表現(xiàn)出作者什么樣的情感
春送了綠衣給田野,給樹林,給花園;甚至於小小的墻隅屋角,小小的庭前階下,也點(diǎn)綴新綠.就是油碧色的湖水,被春風(fēng)潾潾地吹動(dòng),山間的溪流也開始淙淙汩汩地流動(dòng)了;於是黃的、白的、紅的、紫的、藍(lán)的,以及不能名色的花開了,於是黃的、白的、紅的、黑的,以及不能名色的蝴蝶們,從蛹中蘇醒了,舒展美的耀人的雙翼,栩栩在花間,在園中飛了;便是小小的墻隅屋角,小小的庭前階下,只要有新綠的花木在的,只要有什麼花舒放的,蝴蝶們也都栩栩地來臨了.
蝴蝶來了,偕來的是花的春天.
當(dāng)我們?cè)诤团巳说年?yáng)光底下,走到一望無(wú)際的開放金黃色的花的菜田間,或雜生不可數(shù)的無(wú)名的野花的草地上時(shí),大的小的蝴蝶們總在那裏飛翔.一刻飛向這朵花,一刻飛向那朵花,便是停下了,雙翼也還在不息不住地?fù)亜?dòng).一群兒童們嬉笑追逐在它們之后,見它們停下了,悄悄地便躡足走近,等到他們走近時(shí),蝴蝶卻又態(tài)度閑暇地舒翼飛開了.
呵,蝴蝶!它便被追,也并不現(xiàn)出匆急的神氣.
——日本的俳句,我樂作
在這個(gè)時(shí)候,我們似乎感得全個(gè)宇宙都耀微笑,都泛溢快樂,每個(gè)生命都在生長(zhǎng),在向前或向上發(fā)展.
原文
春送了綠衣給田野,給樹林,給花園;甚至於小小的墻隅屋角,小小的庭前階下,也點(diǎn)綴新綠.就是油碧色的湖水,被春風(fēng)潾潾地吹動(dòng),山間的溪流也開始淙淙汩汩地流動(dòng)了;於是黃的、白的、紅的、紫的、藍(lán)的,以及不能名色的花開了,於是黃的、白的、紅的、黑的,以及不能名色的蝴蝶們,從蛹中蘇醒了,舒展美的耀人的雙翼,栩栩在花間,在園中飛了;便是小小的墻隅屋角,小小的庭前階下,只要有新綠的花木在的,只要有什麼花舒放的,蝴蝶們也都栩栩地來臨了.
蝴蝶來了,偕來的是花的春天.
當(dāng)我們?cè)诤团巳说年?yáng)光底下,走到一望無(wú)際的開放金黃色的花的菜田間,或雜生不可數(shù)的無(wú)名的野花的草地上時(shí),大的小的蝴蝶們總在那裏飛翔.一刻飛向這朵花,一刻飛向那朵花,便是停下了,雙翼也還在不息不住地?fù)亜?dòng).一群兒童們嬉笑追逐在它們之后,見它們停下了,悄悄地便躡足走近,等到他們走近時(shí),蝴蝶卻又態(tài)度閑暇地舒翼飛開了.
呵,蝴蝶!它便被追,也并不現(xiàn)出匆急的神氣.
——日本的俳句,我樂作
在這個(gè)時(shí)候,我們似乎感得全個(gè)宇宙都耀微笑,都泛溢快樂,每個(gè)生命都在生長(zhǎng),在向前或向上發(fā)展.
原文
語(yǔ)文人氣:570 ℃時(shí)間:2019-10-14 02:56:50
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