也許你曾看到老人斑白的雙鬢,感嘆人生易老；也許你曾經(jīng)歷交際的失敗,感憤世間的冷漠；也許你曾目睹老師英年早逝,感慨生命的脆弱；也許你曾經(jīng)受冬季的嚴寒,感懷自然也因循守舊……這是語文輕輕告訴你的.
　　語文卻悄悄對我說——　　人生的確短暫,但我們可以用有限的生命創(chuàng)造永恒.老人斑白的雙鬢留下歲月流逝的痕跡；布滿皺紋的枯臉見證人世滄桑的年輪.雖然他們流入窮年,但他們用雙手和智慧辛勞了一生,創(chuàng)造了生生不息的歷史,歷史長河滾滾向前,永無止境.充滿歡聲笑語的孩子血管里仍流動著他們的血液.我應抓緊時間經(jīng)營自己的人生.我不愿咀嚼“少小不努力,老大徒傷悲”苦澀.我想,一個人,只要曾經(jīng)努力地生活過,無疑,他就在創(chuàng)造歷史,那他的人生將無怨無悔.
　世間并不冷漠.只是你們曾把自己看得過于重要,認為別人應該對自己怎樣,卻忽視了“人人平等”這一前提條件,如果希望別人尊敬你,你得先尊敬別人.打開心門接納這個世界,并為這個世界跳動.你知道嗎?友誼不一定像拍電影那樣,總是同生死、共患難鍛煉的結果.它或許是回家途中風雨同舟；或許是感傷離別相互鼓勵；或許是拂去衣服一根發(fā)絲……你知道嗎?你很幸福.在外,母親牽掛著你,回家,妻子相偎著你,無論別人如何對你,你的親人始終是你心靈的守護神,你的心始終在溫室里.
　　生命并非脆弱.竹子破土而出,小草鉆出地面,樹木在雨中傲然挺立,梅花在雪中卓然怒放,我被生命的堅韌與頑強深深震撼.我想：判斷一個生命價值高低的標準應該是——它在成長過程中克服了多少苦難,不取決于生命體在自然中存在的時間長短.生命誕生是大自然規(guī)律,生命的結束是大自然的規(guī)律.來自自然,回歸自然,才是最完美的人生.
　　嚴冬是老人最怕提起的季節(jié),不提它,它還是會如期地來.試想：如果缺少了冬季,我們便感受不到——春的和煦,夏的熱情,秋的涼爽,觀賞不到冬雪的純潔與浪漫.分明的四季,描繪了我不同的人生階段；分明的四季,展示了世界多姿多彩誘人魅力.
　　漸漸的,如果你感到我變了的話,請把一切都歸功于語文吧!荒海之中,我要守好自己的帆,盡管很孤獨寂寞；晴空之下,我要高傲地吶喊,盡管還幼小稚嫩.如果沒有了語文,大概在茫茫人海中我找不到我自己.
2.
學習語文,是件美妙的事．它豐富多彩,讓我們增長見識,培養(yǎng)興趣,學會道理,在學習語文的點點滴滴中,滲入腦海,視為前進的動力．
學習語文,它伴我走過了五個春夏秋冬,在學習的過程中,它像一塊磁鐵般吸引了我,讓我從中學會了許多.
　記得有一次,我在做練習冊的時候,遇到一道題,寫著要我查“翡”字的部首、除部首還剩多少畫、選項字義.我胡亂地猜想,“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢?查字典?我從不帶字典.我可不想花費時間去借,思索了一會兒,會是　“非”嗎?對!可能就是它.我武斷地在部首一欄填了“非”字,除部首還剩6畫.
就這樣,我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè).第二天中午,語文老師找我,她問我,“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢?我心里立刻有一種波動,但是我依然鎮(zhèn)定地回答說：“是非字部.”老師二話不說,順手從寫字桌拿了一本新華字典給我.說：“我認為用“羽”字部,你快查查,到底是什么部首.看看有沒有“非”字部的.”我數(shù)了數(shù)“翡”字8畫,怎么沒有“非”這個字呢?看看“羽”字,6畫.啊!果然有“羽”字.接著,我很順利地查到了“翡”字.忽然間,我的臉像一只熟透了的蘋果.老師問我：“你之前有查字典嗎?”我只好慚愧地回答：“沒有.”“那就是噢!干事不要那么快下決定.遇到不會的字要找工具書,多開動腦筋尋求答案,這才是學習的辦法.”從今以后,我要把老師的話記在心中,也要學會老師的方法,遇到問題找?guī)褪?
　這樣語文學習的故事還有很多.在學習語文時要經(jīng)歷“四味以及學習語文中,要學會細心、耐力等.
在語文這科無邊的生涯中,故事是興趣的源泉,是伴你前進的動力.