老師我站著
老師我站著
1.我祈盼明天的天空還是晴朗無云,大海是碧波蕩漾.第二天,天空晴朗無云,春天的大海碧波蕩漾,比澈給赫爾的班上第二節(jié)課.
這兩次分別是什么情況?這樣寫的好處是?
2.赫爾被誤會后會想什么?
3.又是瞬間的寂靜.這時,忽然傳來一個洪亮的聲音."老師,我站著呢."赫爾為什么要這樣說?說說你的理由.
（赫爾=A君)如果回答得好,另外+分
1.我祈盼明天的天空還是晴朗無云,大海是碧波蕩漾.第二天,天空晴朗無云,春天的大海碧波蕩漾,比澈給赫爾的班上第二節(jié)課.
這兩次分別是什么情況?這樣寫的好處是?
2.赫爾被誤會后會想什么?
3.又是瞬間的寂靜.這時,忽然傳來一個洪亮的聲音."老師,我站著呢."赫爾為什么要這樣說?說說你的理由.
（赫爾=A君)如果回答得好,另外+分
語文人氣：272 ℃時間：2020-01-28 15:54:57
優(yōu)質(zhì)解答
1.第一次是比徹給赫爾班上第二次課的時候,第二次是比徹聽見赫爾說的話時,心中的想法.這樣寫前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹,突出了赫爾的樂觀魚對老師的關(guān)心和比徹對同學們的未來的鼓勵.2.赫爾會想,因為我太矮,老師您看不見,可我...
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