災區(qū)的讀書聲傳遞出未來無限希望
2008年5月19日14時28分,汽車,火車,艦船的鳴笛聲和防空警報如期在全國各城市上空響起,全國人民為地震遇難者默哀三分鐘!
三分鐘默哀之后,另一種聲音將在此次地震受災地區(qū)響起.據報道,北川80多所受災學校均已接到教育局通知,5月19日開始復課.安置點內將搭起帳篷學校供孩子上課,部分學生將轉至綿陽學校繼續(xù)學業(yè).此時,悲傷的情緒尚未得到平復,廢墟中的家園還沒有得到重建,但那瑯瑯的讀書聲,似以一種生生不息的頑強和不屈,穿透了內心的陰霾,劃過震后的余煙,向未來傳遞出無限的希望!
鳴笛和警報聲提醒我們,永遠銘記國難,向生命致以最崇高的敬意.瑯瑯讀書聲則傳達出這樣一種信念：銘記國難,向生命致敬的最好方式,就是活得更好,活得更有意義,我們不放棄不拋棄,我們堅強地站立住而決不會倒下.雙眼因悲傷而被淚水沖刷,但我們更看清了遠方,失去親人失去家園的苦難經歷,又使我們能以更為堅定的步伐走向了未來.兩種方式,同一樣的表達.
救援工作還在繼續(xù),生命的奇跡還在不斷創(chuàng)造.與此同時,另一場戰(zhàn)斗也已打響———那就是重建家園,尤其是受害地區(qū)群眾的心靈家園.遍地的殘垣斷壁,滿天的灰燼塵埃,自然無法阻擋悲傷與思念.但生活還得繼續(xù),未來的路還需要堅強面對,此時,我們需要一種內在的力量,一種自發(fā)的精神,來振作和鼓舞我們最終戰(zhàn)勝災難的信心和勇氣,來為我們自己尋找一個可以生活得更好的鏗鏘理由.
哪一種力量更有力量,哪一種精神更加精神?那就是老師們把課上起來,孩子們把書讀起來,讓教育的光芒照亮心底的黑暗和恐懼,讓知識的溫暖與厚重撫平心頭的憂傷與無助.在這次地震災害中,受災最嚴重的是學校,最牽動人心的是學生,最壯烈的舉動是教師的大愛無疆———請告訴我,還有哪一種方式更能表達我們的敬意,還有哪一種方式更能傳達我們的無畏和堅強,還有哪一種聲音此刻更能激起全中國人民的共鳴?唯有那瑯瑯的讀書聲,唯有那孩子全神貫注的面孔.
是的,帳篷里臨時搭設的課堂還很簡陋,不足以恢復到往日的平靜和安謐,是的,失去親人失去家園的徹骨的痛,不可能很快就完全從孩子們的心頭消退,還需要很長時間的撫慰,但這僅僅是一個開始,是一個通往未來的希望起點,它將以一種異常堅定的語氣向昨天的災難和悲傷作一聲告別：明天會更好!它將以充滿稚氣但無比清晰的聲音告訴全世界,中國人挺得住.傳遞祝福
炎熱的夏季,清涼的雨水是天空對大地的有聲祝福；寒冷的冬季,溫煦的陽光是太陽對萬物的無聲祝福；收獲的秋季,沉甸甸的果實是自然對人類的溫馨祝福；復蘇的春季,是大地對萬物的溫暖祝福.
這是自然界中傳遞的祝福,而人類正以我們特有的方式在傳遞祝福.
分別時,友人一句“一路順風”,溫暖了行人的心；困難時,朋友的鼎立相助是巨大的力量；悲傷時,父母細心的關愛是無形的力量；失望時,老師的一句鼓舞,點燃了我們心中將熄滅的信心.
當在電視上看到蒙古小朋友因貧困而失學時,他那無助的眼神讓人心疼,也許我無能為力,但我祝你在人們的幫助下能早日回到知識的海洋.“有愛就有希望,有祝福就有未來”.祝福是無時無刻不存在的溫暖.
當黑龍江因水污染而需從各地運水時,那里的人們雖缺少水,卻獲得了無數的祝福,被人祝福的人是幸福的,而祝福別人的人是快樂的.
當倫敦人民因恐怖襲擊而處于恐慌時,各國人民的祝福在撫平他們的傷口；當海嘯發(fā)生后,東南亞處于危險時,充滿了祝福的物品送到受難者手中時,恐懼在漸漸消失；當禽流感襲擊全球時,人們之間默默的關懷,溫暖了心田,戰(zhàn)勝了病毒,迎來了平安.
我們渴望受到祝福,但為了傳遞祝福,我們應學會放飛祝福.心中充滿感激,未來就充滿陽光,而心中充滿祝福,未來則充滿幸福.
當第一縷陽光照在我身上時,我會祝福每個人度過溫暖的一天；當月亮掛在夜空時,我會祝福所有人晚安；當我過生日時,我會祝福全天下所有的母親幸福快樂……
出門時,父母的囑咐充滿幸福；上考場前老師的囑咐充滿力量；從業(yè)時,前輩的囑咐充滿祝福.
我們生活在愛的世界,生活在祝福的世界.生命有限,而祝福無限.