觀潮 第一課時(shí)：學(xué)習(xí)課文第3、4自然段,了解錢(qián)塘江大潮潮來(lái)時(shí)的情形,理解、積累并運(yùn)用課文中描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句.熟讀成誦部分語(yǔ)句.第二課時(shí)：二.教學(xué)目標(biāo):1.小組合作,探究課文3、4自然段,了解錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)的情景,體會(huì)其宏偉壯觀.2.理解,積累并運(yùn)用課文中描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句,熟讀成誦部分語(yǔ)句.3.體會(huì)作者留心觀察,抓住事物特點(diǎn)有順序的描寫(xiě)方法.三．教學(xué)重點(diǎn)：理解,積累并運(yùn)用課文中描寫(xiě)潮水的句子；學(xué)會(huì)按序背誦課文.（文字序領(lǐng)與畫(huà)面結(jié)合法） 四．教學(xué)難點(diǎn)：感悟領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的宏偉壯觀.五．教學(xué)方法：目標(biāo)教學(xué)法感悟發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 六．學(xué)習(xí)方法：小組合作（讀書(shū)發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑問(wèn)難組內(nèi)合作組外協(xié)作）、感悟發(fā)現(xiàn)法 七．教學(xué)預(yù)備：多媒體課件錢(qián)塘大潮錄象 八．教學(xué)流程：一．激趣導(dǎo)入,引出壯觀 1．談話(huà),板題.2．理解“觀”的意思,引出“天下奇觀”.3．導(dǎo)入3、4自然段.4．出示學(xué)習(xí)目標(biāo).（目標(biāo)教學(xué)法） 二、觀看錄像,感受壯觀.看看畫(huà)面,聽(tīng)聽(tīng)聲音,感受這一天下奇觀.三、小組合作,感悟壯觀 1．談話(huà)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好.2．合作學(xué)習(xí)提示：a.你喜歡文中的那一句,為什么?你能把你喜歡的這句話(huà)讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎?b.你在學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題,你們小組是怎樣幫助你解決的?c.通過(guò)小組合作,你都學(xué)懂了些什么?3．組建合作小組 4．組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法) 5．反饋合作成果,構(gòu)建全體讀書(shū)感悟氛圍.6．引導(dǎo)小組感悟.a.朗讀文中描述大潮的句子;b.課件展示描述的情景;c.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮宏偉壯觀(想象和實(shí)踐表演);d.感情朗讀.(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法) 四、聽(tīng)聽(tīng)讀讀,發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序 1．范讀課文,聽(tīng)后練習(xí).剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句.不過(guò),把“觀潮”的順序給打亂了.其實(shí),作者寫(xiě)得可有順序了.下面,我們就先來(lái)做一個(gè)聽(tīng)的練習(xí).聽(tīng)老師讀這段話(huà)（出示）,看誰(shuí)本事大,能聽(tīng)清作者是用哪些詞語(yǔ)把這四處的描寫(xiě)給連接起來(lái)的.待會(huì)兒,請(qǐng)你把聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái).師讀生聽(tīng)：午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,似乎悶雷滾動(dòng)……過(guò)了一會(huì)兒,響聲越來(lái)越大,只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn).那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng)、變粗,橫貫江面.（再近些）,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一道兩大多高的白色城墻.（浪潮越來(lái)越近）,如同千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái).那聲音如同山崩地裂,似乎大地都被震得顫抖起來(lái).2．感悟發(fā)現(xiàn)：作者是按從遠(yuǎn)到進(jìn)順序來(lái)描寫(xiě)潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的宏偉壯觀.3．齊讀課文,感受壯觀.五、思路引導(dǎo),背誦壯觀 1．出示思路提示句子 2．出示音樂(lè)、畫(huà)面,激發(fā)背誦愛(ài)好 背誦得多有感情啊!我們仿佛站在錢(qián)塘江畔,和作者一起感受到潮水越來(lái)越近,聲音（越來(lái)越響）,浪頭（越來(lái)越高）,氣勢(shì)（越來(lái)越大）.錢(qián)塘江大潮真不愧為（天下奇觀）!我們?yōu)橹院?為之（驕傲）!六、創(chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用語(yǔ)句 1．積累詞匯 今天,我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)自然段里,詞語(yǔ)非常豐富,你們想不想把它們積累起來(lái)?聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思,看誰(shuí)的反應(yīng)快,老師語(yǔ)音剛落,就能很快地站起來(lái)說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了這個(gè)意思.（人聲鼎沸、山崩地裂……） 2．運(yùn)用詞匯 看得出,同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候,還挺注重詞語(yǔ)的積累,不過(guò),咱們來(lái)自我檢驗(yàn)一下,我這兒有一段話(huà),可是不完整,你們能不能在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語(yǔ),使這段話(huà)表達(dá)得清楚通順呢?師出示一段話(huà)：今天,我去海寧觀潮.潮來(lái)之前,江面上（）.可潮來(lái)時(shí),卻一浪一浪（）,一浪一浪（）.湖水聲如同（）,海堤上盡管（）,但竟聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)些什么.漸漸的,潮過(guò)去了,消失在（）的地方.（學(xué)生分四人一小組討論,然后選派一代表報(bào)告） 3．師生共同評(píng)價(jià) 七、結(jié)束語(yǔ) 八、板書(shū) 觀潮 悶雷滾動(dòng)出白線(xiàn) 潮頭怒吼貫江面 山崩地裂城墻現(xiàn) 錢(qián)塘奇觀天下傳 這個(gè)樓主看夠不夠,不夠的話(huà)偶自己添加啦.記得把分給我啊~