我明白了
記憶就像一條無盡的長河,在生命的每一分鐘里都不停息地流淌.那時(shí)時(shí)泛起的漣漪就是自己真實(shí)的寫照,我至今還不能忘記那令我無數(shù)次自責(zé)的事.
我最喜歡上的課是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師很幽默,經(jīng)常把同學(xué)們逗得哄堂大笑,但那一次的家庭作業(yè),卻讓我笑不出來了.起因是我上課開小差,后果不堪設(shè)想——數(shù)學(xué)題錯(cuò)了六個(gè).這個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,讓我膽顫心驚,無地自容.
數(shù)學(xué)課鈴響了,數(shù)學(xué)老師邁著沉重的腳步,走進(jìn)了我們的教室,用焦躁的口氣說：“今天作業(yè)錯(cuò)五個(gè)以上的起立,我東張西望了一會(huì)兒,見沒有同盟軍,便低著頭站了起來,同學(xué)們齊刷刷向我投來驚異的目光,令我有芒刺在背的感覺.這時(shí)老師走到了我的面前,心平氣和地說；“這次作業(yè)錯(cuò)的挺多的,真讓人震撼.究其原因主要是因?yàn)?你上課沒好好聽講,上課時(shí)不集中精神.你聽說過“學(xué)弈”的故事嗎?為什么兩個(gè)人一同向弈秋學(xué)弈,而成績卻不一樣 ,學(xué)得差的那個(gè)人不是因?yàn)橹橇Σ蝗鐚W(xué)得好的人,而是因?yàn)闆]有專心去聽講.“聽了老師語重心長的話,我羞愧得變紅了臉.那一刻,我知道自己該怎樣做了.
從此以后,我上課認(rèn)真聽講,課后積極完成作業(yè).因?yàn)?從那次談話中,我明白了老師的良苦用心,那是愛生如子的一顆滾燙的心啊!
第二篇：一天早上,數(shù)學(xué)課時(shí),我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)側(cè)試,這次考試是第二單元的,二單元的內(nèi)容是“面積單位的換算”.當(dāng)老師發(fā)下卷紙時(shí),我自認(rèn)為很簡單,就拿起筆飛快的做了起來.這些題平時(shí)上課老師就在教我們經(jīng)常做的.這些進(jìn)單位看起來非常簡單,如：“長是45厘米,30厘米的正方形面積是多少厘米?”還如“3米等于多少厘米?”等等.不大工夫就做完了,我想這么簡單的題肯定不用檢查.我高高興興的把測試題教給了老師.
下課了,同學(xué)們問我：“你考得怎么樣?”我得意洋洋的說：“沒問題,肯定能考100分!”
到了下午,老師拿著卷紙來報(bào)成績,90至100分的有二十多個(gè),當(dāng)報(bào)到我時(shí),老師說：“81分”,在班上也算是排在很靠后的了.但我心理仍然在想：是不是老師改錯(cuò)了,我肯定不應(yīng)該只有那么一點(diǎn)點(diǎn)分?
發(fā)下卷紙來了,我看到自己很多簡單的題都算錯(cuò)了,很多能口算的題也沒有做正確,出現(xiàn)了許多低級錯(cuò)誤,老師在卷紙的上面清楚地寫道：“孩子上課坐不穩(wěn),愛講話,學(xué)習(xí)自覺性差,望家長加強(qiáng)管教!”望著老師投來的不解、失望的眼神,想著下課同學(xué)們的嘲笑,想著父母看著這段話后的傷心和失望,淚水慢慢進(jìn)入了我的眼眶.“我為什么考這么差呢?為什么不檢查?為什么平時(shí)上課不專心?為什么上課經(jīng)常講話呢?”
這次單元測驗(yàn)讓我很難忘,驕傲自滿讓我吃虧了,平時(shí)不努力讓我得到了這個(gè)教訓(xùn).我明白了這點(diǎn),自己好象突然間長大了不少.