冬冬和麗麗在一起寫作業(yè),粗心的麗麗誤把題目中的(x²-y²)/(x-y)寫成(x²+y²)/(x+y)（其中x>0,y>0,且x≠y）,當(dāng)冬冬發(fā)現(xiàn)后告訴她這樣寫,分時(shí)的值擴(kuò)大了,麗麗卻不以為然地說(shuō)：“

冬冬和麗麗在一起寫作業(yè),粗心的麗麗誤把題目中的(x²-y²)/(x-y)寫成(x²+y²)/(x+y)（其中x>0,y>0,且x≠y）,當(dāng)冬冬發(fā)現(xiàn)后告訴她這樣寫,分時(shí)的值擴(kuò)大了,麗麗卻不以為然地說(shuō)：“這樣寫,分時(shí)的分子、分母都縮小了,分式的值不會(huì)改變.”2人爭(zhēng)執(zhí)不下,去找老師評(píng)理.親愛(ài)的同學(xué),你能判斷他們的意見(jiàn)誰(shuí)的正確嗎?

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