誰(shuí)能用雖然……但是……的句式說(shuō)一說(shuō)?2、我們每個(gè)人的生活經(jīng)歷都是豐富而復(fù)雜的,尤其對(duì)于一個(gè)偉人來(lái)說(shuō).這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇在...\x0d相關(guān)：◇ 是誰(shuí)打碎了花瓶?>>詳細(xì)◇ 是誰(shuí)打碎了花瓶 >>詳細(xì)◇ 好孩子要誠(chéng)實(shí) >>詳細(xì)◇ 學(xué)會(huì)用故事教育孩子 >>詳細(xì) 教學(xué)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文.2．通過(guò)閱讀理解,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)列寧打碎花瓶后的心理活動(dòng),學(xué)習(xí)列寧知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì).3、借助拼音給姑媽寫(xiě)信,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和表達(dá)能力.教學(xué)重、難點(diǎn) 1．體會(huì)列寧打碎花瓶后的心理活動(dòng)和誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì).2．體會(huì)文中人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣.教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件.一、導(dǎo)言 1、同學(xué)們,在我沒(méi)來(lái)上課之前,我們學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站想讓我在咱們班做個(gè)小調(diào)查,你們?cè)敢饨邮苷{(diào)查嗎?（生說(shuō)）那大家聽(tīng)好了,有誰(shuí)做過(guò)錯(cuò)事,用什么方式承認(rèn)錯(cuò)誤的?誰(shuí)能用“雖然……但是……”的句式說(shuō)一說(shuō)?2、我們每個(gè)人的生活經(jīng)歷都是豐富而復(fù)雜的,尤其對(duì)于一個(gè)偉人來(lái)說(shuō).這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇在列寧小時(shí)侯發(fā)生的一件事（板題） 3、齊讀課題,這是一個(gè)疑問(wèn)句,應(yīng)該讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣,再讀一遍.4、看到課題,你想知道什么?二、初讀課文 1、同學(xué)們帶著這些疑問(wèn)用自己喜歡的方式朗讀課文,不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍,不理解的詞語(yǔ)多讀幾遍帶有這個(gè)詞語(yǔ)的句子.2、剛才看同學(xué)們讀的都很認(rèn)真,大家想知道自己讀的怎么樣嗎?請(qǐng)同桌互讀課文,每人讀一個(gè)自然段,看誰(shuí)讀的正確、流利,同時(shí)標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段.3、課文有幾個(gè)自然段?（生說(shuō)）我找五個(gè)同學(xué)分段讀,誰(shuí)愿意展示一下自己的朗讀才華?在這五名同學(xué)讀的同時(shí),其他同學(xué)思考：課文寫(xiě)了一件什么事?三、理解課文內(nèi)容 1、發(fā)生這件事時(shí),列寧多大?到底是誰(shuí)打碎了花瓶?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一、二自然段.2、列寧多大?誰(shuí)打碎的?（生說(shuō)）（板書(shū)）怎么打碎的?“不小心”三個(gè)字說(shuō)明了什么?（不故意）雖然不是故意的,那大家想象一下,他當(dāng)時(shí)的心情怎樣?（生說(shuō)）那列寧為什么不小心碰了桌子呢?當(dāng)時(shí)他在干什么?（生說(shuō)） 3、列寧打碎花瓶后,怎么說(shuō)的,怎么做的呢?誰(shuí)能讀一下自學(xué)提示?（生讀）請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題采用小組合作交流的學(xué)習(xí)形式自學(xué)第三自然段.（1）表兄弟和表姐妹知不知道花瓶是列寧打碎的?（生說(shuō)）你從哪里看出來(lái)的?（生說(shuō)）誰(shuí)能給“起勁”換個(gè)詞?（2）姑媽聽(tīng)到聲音以后進(jìn)來(lái),說(shuō)了幾句話(huà)?（生說(shuō)）第一句說(shuō)的什么?（生說(shuō)）那列寧和表兄弟表姐妹分別是怎么回答的?（生說(shuō)）大家看,兩個(gè)“不是我”后面的標(biāo)點(diǎn)一樣嗎?（生說(shuō)）為什么不一樣?（前一個(gè)說(shuō)的堅(jiān)決、干脆、理直氣壯,后一個(gè)心虛、聲音很低,自己在說(shuō)謊,不敢大聲）列寧為什么低聲說(shuō)?（生說(shuō)）可以看出列寧平時(shí)是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊話(huà)的孩子嗎?（生說(shuō)）大家試著用不同的語(yǔ)氣讀一讀兩個(gè)“不是我”.（指名讀）我找四名同學(xué)分角色讀.（3）姑媽第二句說(shuō)的是什么?（生說(shuō)）想想姑媽為什么這么說(shuō)?（生說(shuō)）姑媽是從哪看出來(lái)的?（神態(tài)） （4）聽(tīng)了姑媽的話(huà),列寧和表兄弟表姐妹的表現(xiàn)一樣嗎?（生說(shuō)）從哪知道的?（生說(shuō)）列寧為什么沒(méi)有笑?（列寧為自己說(shuō)了謊話(huà)而羞愧,心里很不自在,所以沒(méi)有笑.說(shuō)明列寧認(rèn)識(shí)到自己做了錯(cuò)事,是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子.） 4、列寧回到家是怎么做的?指名讀第四自然段.這時(shí)列寧認(rèn)識(shí)到自己說(shuō)謊是不對(duì)的嗎?（如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到,不會(huì)告訴媽媽.） 5、列寧給姑媽寫(xiě)信了嗎?（生說(shuō)）那信上主要說(shuō)些什么?大家想象一下?（板書(shū)）大家齊讀姑媽說(shuō)的話(huà).6、假如你是列寧的姑媽,你能用“雖然……但是……”這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)嗎?7、假如你是列寧,你想對(duì)姑媽怎么說(shuō)?大家動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě).（指名讀） 8、大家想想列寧是個(gè)什么樣的孩子?（板書(shū)） 四、總結(jié)：的確,誠(chéng)實(shí),是一朵馨香的花朵,讓他人快樂(lè),使自己陶醉；誠(chéng)實(shí),是一首古老的詩(shī),讓他人品位,更讓自己高尚.有句格言說(shuō)的好,謊言的船開(kāi)不遠(yuǎn),誠(chéng)實(shí)比珠寶更珍貴.讓我們把這句誠(chéng)實(shí)格言永留心間,時(shí)時(shí)鞭策我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧!板書(shū)：誰(shuí)打碎了花瓶 打碎花瓶 列寧 誠(chéng)實(shí) 勇于認(rèn)錯(cuò)→ 點(diǎn)擊查看“富裕縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：李新霞”的其它作品←