指母親為兒女無(wú)私地付出,永遠(yuǎn)不求回報(bào)
無(wú)私奉獻(xiàn)勤勞的寶貴精神
一心為兒女不求回報(bào)
母親的站立,贊美了母親的勤勞,表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)?????????????????裬?к?????????????????????????????????????
語(yǔ)文閱讀題,在線(xiàn)求解!
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我從來(lái)也沒(méi)認(rèn)真想過(guò),為什么每次回家都看到媽媽總是站著呢?又是一個(gè)春節(jié)了,我和妻子、兒子興高采烈地回家去,當(dāng)我看到車(chē)上的旅客臉上掛滿(mǎn)那絲絲笑意時(shí),心里便悄悄地問(wèn)自己,那都是送給媽媽的嗎? 前進(jìn)的車(chē)輪把我回家的心情顛得喜氣洋洋,回想著鄉(xiāng)村里那一處又一處的風(fēng)景和一段又一段的故事.小城的寂寞把我用野草野果滋養(yǎng)起來(lái)的思想晴空布上了層層陰云,幾次都想打開(kāi);可是,早晨的一絲陽(yáng)光剛剛走進(jìn),那邊的陰云又跟了過(guò)來(lái),我不得不到曠野,到山川,觸摸大自然,感受萬(wàn)物的靈氣.從此,春節(jié)回老家走走山間的羊腸小道,看看河岸的枯蒿草,就成了我生命中的年夜飯了. 留下最深的一道風(fēng)景是媽媽永遠(yuǎn)站著的壯麗.年三十那一天,媽媽從早到晚一直在屋里屋外忙.每個(gè)孩子平時(shí)想吃沒(méi)有吃到的,今天媽媽都做了出來(lái).媽媽想,過(guò)年了,就是讓每個(gè)孩子都能如愿.媽媽雖然70多歲,卻不坐在炕上指望兒女的呵護(hù),而是自己把歲月沉淀下來(lái)的一切美好,都用滿(mǎn)是老繭的手靜悄悄地做出來(lái),放在桌子上,讓兒女品嘗,讓孫子驚喜,站著并永遠(yuǎn)不停地做事,做事是媽媽生命中一直認(rèn)真讀著的一本書(shū). 年輕的時(shí)候,媽媽站在山岡上.春天,曠野的日子是幸福的,而我家的日子卻是慘淡的.沒(méi)吃沒(méi)燒是常有的事,只盼春天的到來(lái),山上野菜萌生,野花開(kāi)遍,媽媽把它們收在筐里放在鍋中,為兒女幼小生命的燦爛增添春日的活力.她年輕的身姿在春日里,總是形影不離山崗的野菜. 年老的歲月,媽媽站在院子里,白發(fā)年年增多,腳步歲歲變小,美麗的身段變成駝背,青春的臉頰布滿(mǎn)了皺紋.從此,她開(kāi)始填補(bǔ)對(duì)兒女往日留下的遺憾.但又有誰(shuí)能把媽媽的這一切都能收在心中呢?我的后輩,不知道過(guò)去的日子,當(dāng)媽媽把夏日里曬干的野菜洗凈蒸煮之后,給我們拿到桌子上時(shí),女兒放在嘴里嘗了嘗,便大呼小叫:“苦死啦,真難吃!”媽媽站著的忙碌,讓我的后輩說(shuō)得一文不值,我知道,這極大地傷害了媽媽. 永遠(yuǎn)站著的媽媽以她沒(méi)人喝彩的一生,給我們留下了寶貴的精神財(cái)富,在歲月走過(guò)去的每一天,我們不應(yīng)再傷害永遠(yuǎn)站著的媽媽.
1.文章以永遠(yuǎn)站著的媽媽為題,說(shuō)說(shuō)你是如何理解永遠(yuǎn)站著的.
2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)永遠(yuǎn)站著的媽媽給兒女留下了哪些寶貴的精神財(cái)富?
3.文中的媽媽是個(gè)怎樣的人
4.文章采用了倒敘的寫(xiě)法,這在文中起到了怎樣的作用?
5.用“文章通過(guò)寫(xiě)……,贊美……,表達(dá)了……”的句式概括文章的主題.
我從來(lái)也沒(méi)認(rèn)真想過(guò),為什么每次回家都看到媽媽總是站著呢?又是一個(gè)春節(jié)了,我和妻子、兒子興高采烈地回家去,當(dāng)我看到車(chē)上的旅客臉上掛滿(mǎn)那絲絲笑意時(shí),心里便悄悄地問(wèn)自己,那都是送給媽媽的嗎? 前進(jìn)的車(chē)輪把我回家的心情顛得喜氣洋洋,回想著鄉(xiāng)村里那一處又一處的風(fēng)景和一段又一段的故事.小城的寂寞把我用野草野果滋養(yǎng)起來(lái)的思想晴空布上了層層陰云,幾次都想打開(kāi);可是,早晨的一絲陽(yáng)光剛剛走進(jìn),那邊的陰云又跟了過(guò)來(lái),我不得不到曠野,到山川,觸摸大自然,感受萬(wàn)物的靈氣.從此,春節(jié)回老家走走山間的羊腸小道,看看河岸的枯蒿草,就成了我生命中的年夜飯了. 留下最深的一道風(fēng)景是媽媽永遠(yuǎn)站著的壯麗.年三十那一天,媽媽從早到晚一直在屋里屋外忙.每個(gè)孩子平時(shí)想吃沒(méi)有吃到的,今天媽媽都做了出來(lái).媽媽想,過(guò)年了,就是讓每個(gè)孩子都能如愿.媽媽雖然70多歲,卻不坐在炕上指望兒女的呵護(hù),而是自己把歲月沉淀下來(lái)的一切美好,都用滿(mǎn)是老繭的手靜悄悄地做出來(lái),放在桌子上,讓兒女品嘗,讓孫子驚喜,站著并永遠(yuǎn)不停地做事,做事是媽媽生命中一直認(rèn)真讀著的一本書(shū). 年輕的時(shí)候,媽媽站在山岡上.春天,曠野的日子是幸福的,而我家的日子卻是慘淡的.沒(méi)吃沒(méi)燒是常有的事,只盼春天的到來(lái),山上野菜萌生,野花開(kāi)遍,媽媽把它們收在筐里放在鍋中,為兒女幼小生命的燦爛增添春日的活力.她年輕的身姿在春日里,總是形影不離山崗的野菜. 年老的歲月,媽媽站在院子里,白發(fā)年年增多,腳步歲歲變小,美麗的身段變成駝背,青春的臉頰布滿(mǎn)了皺紋.從此,她開(kāi)始填補(bǔ)對(duì)兒女往日留下的遺憾.但又有誰(shuí)能把媽媽的這一切都能收在心中呢?我的后輩,不知道過(guò)去的日子,當(dāng)媽媽把夏日里曬干的野菜洗凈蒸煮之后,給我們拿到桌子上時(shí),女兒放在嘴里嘗了嘗,便大呼小叫:“苦死啦,真難吃!”媽媽站著的忙碌,讓我的后輩說(shuō)得一文不值,我知道,這極大地傷害了媽媽. 永遠(yuǎn)站著的媽媽以她沒(méi)人喝彩的一生,給我們留下了寶貴的精神財(cái)富,在歲月走過(guò)去的每一天,我們不應(yīng)再傷害永遠(yuǎn)站著的媽媽.
1.文章以永遠(yuǎn)站著的媽媽為題,說(shuō)說(shuō)你是如何理解永遠(yuǎn)站著的.
2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)永遠(yuǎn)站著的媽媽給兒女留下了哪些寶貴的精神財(cái)富?
3.文中的媽媽是個(gè)怎樣的人
4.文章采用了倒敘的寫(xiě)法,這在文中起到了怎樣的作用?
5.用“文章通過(guò)寫(xiě)……,贊美……,表達(dá)了……”的句式概括文章的主題.
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