(1)實(shí)驗(yàn)中控制物體的重力和斜面的長(zhǎng)度不變,改變斜面的傾斜程度,探究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系;
(2)由上表的數(shù)據(jù)看出:斜面越陡,所用的拉力越大;
(3)實(shí)驗(yàn)步驟④是錯(cuò)誤的;物體勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),受的拉力和摩擦力才是一對(duì)平衡力,大小相等,所以實(shí)驗(yàn)步驟的改正:用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F;
要驗(yàn)證小張同學(xué)的猜想,應(yīng)進(jìn)行多次測(cè)量,使得出的結(jié)論具有普遍性,所以接下來(lái)進(jìn)行的操作是:換用重力不同的物體重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn);
他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的;理由是:機(jī)械效率與物體的運(yùn)動(dòng)快慢無(wú)關(guān).
故答案為:(1)斜面傾斜程度;(2)費(fèi)力;(3)④中用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F;換用重力不同的物體重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn);錯(cuò)誤;機(jī)械效率與物體的運(yùn)動(dòng)快慢無(wú)關(guān).
小張同學(xué)在探究斜面的機(jī)械效率是實(shí)驗(yàn)中,將重5N的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端,移動(dòng)1mm(如圖所示),改變斜面傾斜程度進(jìn)行多次試驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表: 傾斜程度 斜面高h(yuǎn)/m 拉力F∕N
小張同學(xué)在探究斜面的機(jī)械效率是實(shí)驗(yàn)中,將重5N的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端,移動(dòng)1mm(如圖所示),改變斜面傾斜程度進(jìn)行多次試驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表:
(1)小張同學(xué)探究的是斜面的機(jī)械效率與______的關(guān)系.
(2)有上表的數(shù)據(jù)看出:斜面越陡,越______(填省力或費(fèi)力).
(3)小張同學(xué)猜想斜面機(jī)械效率還可能更物體的重有關(guān).他設(shè)計(jì)的步驟如下:
①將長(zhǎng)木板搭成斜面;
②用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊的重力G;
③用刻度尺測(cè)出斜面的高度h和長(zhǎng)度s;
④用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿斜面向上運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F;
⑤計(jì)算斜面的機(jī)械效率.
請(qǐng)你指出上述實(shí)驗(yàn)步驟的一處錯(cuò)誤并改正:______要驗(yàn)證小張同學(xué)的猜想,接下來(lái)進(jìn)行的操作是;______小張同學(xué)認(rèn)為:以更慢的速度沿斜面拉木塊,機(jī)械效率會(huì)更低.你認(rèn)為他的觀點(diǎn)______(正確或錯(cuò)誤),理由是:______.
傾斜程度 | 斜面高h(yuǎn)/m | 拉力F∕N | 機(jī)械效率η |
較緩 | 0.2 | 2.0 | 50.0% |
較陡 | 0.3 | 2.4 | 62.5% |
最陡 | 0.4 | 2.8 | 71.4% |
(2)有上表的數(shù)據(jù)看出:斜面越陡,越______(填省力或費(fèi)力).
(3)小張同學(xué)猜想斜面機(jī)械效率還可能更物體的重有關(guān).他設(shè)計(jì)的步驟如下:
①將長(zhǎng)木板搭成斜面;
②用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊的重力G;
③用刻度尺測(cè)出斜面的高度h和長(zhǎng)度s;
④用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿斜面向上運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F;
⑤計(jì)算斜面的機(jī)械效率.
請(qǐng)你指出上述實(shí)驗(yàn)步驟的一處錯(cuò)誤并改正:______要驗(yàn)證小張同學(xué)的猜想,接下來(lái)進(jìn)行的操作是;______小張同學(xué)認(rèn)為:以更慢的速度沿斜面拉木塊,機(jī)械效率會(huì)更低.你認(rèn)為他的觀點(diǎn)______(正確或錯(cuò)誤),理由是:______.
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